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基于对学生认知结构的精准探明和本学科独特价值的清晰把握合理地设计教学，驱动学生在具体的问题情境中进行有意义的探究活动，引导学生深度参与、深度思考、深度建构、深度拓展，促进深度学习的发生，提升核心素养.
基于认知结构设计教学,促进学生深度学习——以“余弦定理”教学为例
【摘 要】
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基于对学生认知结构的精准探明和本学科独特价值的清晰把握合理地设计教学，驱动学生在具体的问题情境中进行有意义的探究活动，引导学生深度参与、深度思考、深度建构、深度拓展，促进深度学习的发生，提升核心素养.
【机 构】
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江苏省宿迁中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年24期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十四五”规划课题“观念建构视角下指向核心素养的高中数学单元教学设计研究”（D/2021/02/513）；
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根据2020全国两会精神，我国正大力推进城镇老旧小区及既有建筑改造，解决民生问题。城镇老旧小区既有建筑外立面存在空鼓、开裂、渗漏、破损等诸多安全隐患，已成为当前亟需解决的问题。目前，红外热像技术已逐渐成熟，通过扫描建筑外立面可得到其温度分布图，既避免了危险作业，又能快速、非接触检测建筑外墙安全隐患，在既有建筑外立面改造中得到日益广泛的应用。分析了红外热像法的优势，并结合实际工程，验证了其检测建筑外
在新媒体时代背景下,新兴的访谈节目以其独特的讲述和呈现方式赢得了受众的关注和青睐。作为一档纪实类的访谈节目,《十三邀》在访谈情境的营造上,凸显了生活化的访谈视角和契合化的访谈氛围;在"偏见式"的访谈过程中,尝试从"矛盾"到"共鸣"、从"偏见"到"正视"进行交流。另外,主持"嘉宾化"和淡化"距离感"的交互式访谈也为访谈节目的创新做出了有益的探索。
在全球工业和经济飞速发展的时代背景下，单一组元的金属材料越来越难满足严苛的使用环境。于是科研工作者研究出一种将2种或2种以上的金属材料组合到一起，制成金属复合板再加工成设备的方法，使其能够在高温重载、强酸强碱等极端工况条件下使用。金属复合板兼具基板和复板两种材料的性能，降低了稀贵金属使用量，在石油化工、海洋船舶、电力环保等领域得到了广泛应用。本文介绍了目前金属复合板加工领域主流的3种复合工艺的研究
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随着我国经济的不断发展和改革开放的不断深入，各经济主体都处于蓬勃发展阶段。虽然我国经济前景非常乐观，但也应看到在经济发展中仍存在着一些需要得到解决的问题，如中小企业融资难的问题。近年来，随着中小企业对我国国民经济增长促进作用的愈发明显，我国政府及相关机构对中小企业的关注度也逐步提高。因此，要促进中小企业持续健康发展，解决中小企业融资问题显得十分迫切。中小企业的融资难是全世界学者都较为关注的难题之一