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一、设疑激趣,提出问题rn在教学中教师首先要创设情景,制造“悬念”,放手让学生观察、实验、思考,让具体的自然事物,有趣的自然现象紧紧吸引学生,激活学生思维,从而使他们产生强烈的探究欲望.我在这一部分内容中,先精心设计了两个实验实验一:当水池里的废水要放掉时,先等水平静下来,然后拔掉塞子,水是如何流走的?rn