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由于初中地理知识内容比较抽象,特别是一些地理空间知识,学生感觉很枯燥,难以理解,教师要把抽象知识转化为形象直观的知识,必须借助于多媒体教学.多媒体教学更好地为地理图形的讲解、地理实验的演示等知识进行传授,使老师教学轻松,学生容易接受,从而达到教育教学的效果,为课堂增加色彩.
多媒体优化地理课堂教学浅议
【摘 要】
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由于初中地理知识内容比较抽象,特别是一些地理空间知识,学生感觉很枯燥,难以理解,教师要把抽象知识转化为形象直观的知识,必须借助于多媒体教学.多媒体教学更好地为地理图形
【机 构】
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河北省正定县正定镇永安中学
【出 处】
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金色年华(下）
【发表日期】
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2012年11期
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