【摘 要】
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上世纪五十年代,针对当时中学数学课堂教学中比较普遍存在的“满堂灌、注入式”的状况,提出了“精讲多练”的口号.这个口号很快为广大教师所接受,大家认真学习,并联系自
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上世纪五十年代,针对当时中学数学课堂教学中比较普遍存在的“满堂灌、注入式”的状况,提出了“精讲多练”的口号.这个口号很快为广大教师所接受,大家认真学习,并联系自己的教学实际加以贯彻,许多学校就此问题开展了教学研究活动,各教育报刊和数学专业杂志介绍了大量这方面
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