【摘 要】
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文章基于高职学生在大学生心理健康教育课程中的表现，提出了大多数高职学生更加喜欢在大学生心理健康教育课程中观看相关视频和电影的假设，通过大多数高职学生接收信息的风格，更
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文章基于高职学生在大学生心理健康教育课程中的表现，提出了大多数高职学生更加喜欢在大学生心理健康教育课程中观看相关视频和电影的假设，通过大多数高职学生接收信息的风格，更偏向于视觉型和对视频类的教学方法期望较大两个论点进行论证，论证采用问卷调查的形式。结果显示，假设不能完全成立，高职学生接收信息类型偏向于视动复合型，学生期望通过“共同组织-自我感悟-相互分享”的学习模式进行大学生心理健康教育课程的学习。
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