【摘 要】
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高中阶段数学课程变得越来越困难,同时学生的数学综合能力出现了严重的两极分化现象.现阶段提高数学困难生的学习效率成为高中数学教学活动中的重点任务之一,也成为教师面临
【机 构】
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湖北省十堰市房县二中 湖北十堰 442100
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高中阶段数学课程变得越来越困难,同时学生的数学综合能力出现了严重的两极分化现象.现阶段提高数学困难生的学习效率成为高中数学教学活动中的重点任务之一,也成为教师面临的巨大挑战之一.针对这一现状教师需要更多地投入,通过合理有效的教学方法帮助他们树立自信心,掌握数学学习技巧,培养其数学思维模式,从而帮助这些学生学好高中数学.本文就高中数学困难生的脱“困”策略进行分析.
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