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【摘要】从新高考的特点上来看，学生有了更高的自主性，同时，在新高考背景下的教学也更加注重对学生综合素质的培养。在新高考稳步推进的背景下，高中体育教学的重要性不断凸显。在这个过程中，传统的体育教学模式，毕竟难以适应新高考对学生的能力要求，因此需要从新高考的要求出发，对高中体育教学方式方法进行创新，探索新高考制度下更为科学有效的体育教学模式。这对于体育教学的发展以及学生综合素质的发展均有重要的意义。
【关键词】新高考;高中体育;教学思路
引言：
促进学生能力的全面发展，是当前教育发展的核心目标。体育学科作为高中教学体系的重要组成部分，体育教学的实施，其主要的目的是提升学生的身体素质，培养学生坚强乐观的体育精神，对于学生的全面发展具有重要的意义。在新高考背景下，体育学科被纳入考试范围，增加了对学生体能测试。在这样的情况下，如何对高中体育教学进行改革创新，适应新高考的要求，成为现代教育领域研究的重点课题。
1新高考背景下高中体育教学暴露的问题
1.1重讲解，轻实践
目前，体育学科在高中教育体系的重要性正在逐步提升，同时体育学科也被纳入到高考考核的范围。但是总的来说，相比科学文化类学科体育学科在整个教育体系中仍处于边缘化的位置，学校对于体育教学的重视程度还有所不足。这就导致了高中体育教学模式滞后于新高考的发展，目前所应用的教学模式，在很大程度上还是以理论知识讲解为主。体育课程的实施被大量文化类学科所挤占，导致体育课时数不足，学生实践能力欠佳。
1.2重竞技轻发展
在新高考背景下，教师需要根据新高考对学生的能力要求来对体育教学的模式进行调整，但是目前来看，很多教师并没有认识到教学模式转变的紧迫性。所实施的教学活动还是以运竞技运动为标准，在这个过程中忽视了对学生体育综合素质的培养以及学生思想价值观的引导。同时，在教学的过程中，教师过分关注学生的竞技能力，也会在一定程度上导致学生身体机能受损，不利于学生的发展。
1.3重结果轻过程
在素质教育不断发展的背景下，在教学的过程中提升学生的综合素质成为重要的教学目标，但是从目前的体育教学情况上来，看在教学的过程中，部分教师受传统应试教育思想的影响，还是比较关注学生的体育考核成绩。在这个过程中，往往忽视了学生的心理素质培养，因此在新高考背景下，建立全新的，符合学生能力发展的考核制度也迫在眉睫。
2新高考背景下高中体育教学的思路
2.1对课程资源进行充分挖掘
在体育教学中，相关的教材是教师进行教学的重要基础，在实施教学的过程中，教师需要从教材内容出发，对教学的模式，方法进行创新。在新高考背景下，教师需要充分挖掘目前体育教材中的优质内容，从新高考的要求出发，结合学生的实际情况对课程内容进行优化。在教学过程中，重视多元化体育活动的开展。同时，在教学的过程中，教师也可以根据学校的体育教学条件进行相关教学资源的挖掘，保证所采取的体育教学形式，能够激发学生的兴趣，提升学生的体育综合素质。比如在教学的过程中，可以利用废旧的足球以及沙子制作实心球，充分利用教学资源。所制作的体育器材可以分发给学生，让学生自主练习，通过这样的教学方式，不仅提升了学生体育学习的兴趣，同时也促进了学生自主锻炼，养成自主锻炼的习惯。
2.2重视对学生体育精神进行培养
在传统的体育教学模式下，在很大程度上只是关注学生的体育成绩，但是忽视了学生的综合体育素质，在新高考背景下，教師不仅需要重视提升学生的体育成绩，同时还需要关注学生体育精神以及意识的发展，通过优化教学的形式，保证学生在体育课堂中的主动性。但是，想要保证这一目标的实现，就需要提升学生的体育兴趣，改变传统教学模式中理论灌输的模式。在教学的过程中，教师可以利用学生的优秀事迹，在学生群体中树立榜样，引导学生学习榜样，同时，在教学的过程中，教师还可以引导学生相互竞争，通过这样的方式，一方面能够提升学生的积极性，促进学生体育锻炼水平的提升，另一方面，通过竞技的形式也能培养学生的体育精神。同时，在教学的过程中，教师需要发挥体育特长生的榜样作用，让体育课堂生在课堂中讲解一些平日训练的经验以及想法。引导学生与体育特长生进行交流，通过这样方式能够培养学生的体育兴趣以及吃苦耐劳坚韧不拔的体育精神。
2.3对考核方法进行改革
在新高考背景下，对学生的综合素质有了更高的要求，想要保证体育教学满足新高考的要求，就需要对考核的模式进行重构。所建立的考核制度，需要从提升学生身体素质以及综合能力方面出发，优化考核评价的方法以及考核评价的全面性，增加实践操作以及考试的环节。在对学生进行考核的过程中，除了要以学生的笔试成绩为标准外，还需要对学生的体育技能进行考核，通过优化考核制度，引导体育教学结构的改善，提升对实践课程的重视程度。
参考文献：
[1]李建玉.基于新高考背景下提高高中体育与健康教学的策略探讨[J].考试周刊，2021（14）：125-126.
[2]黄跃龙.新高考背景下普通高中体育教学的新思路探索[J].文科爱好者（教育教学），2019（05）：54.
[3]申云霞.新高考背景下高中体育教学探究[J].高考，2019（10）：186.
江苏省江阴市澄西中学
【关键词】新高考;高中体育;教学思路
引言：
促进学生能力的全面发展，是当前教育发展的核心目标。体育学科作为高中教学体系的重要组成部分，体育教学的实施，其主要的目的是提升学生的身体素质，培养学生坚强乐观的体育精神，对于学生的全面发展具有重要的意义。在新高考背景下，体育学科被纳入考试范围，增加了对学生体能测试。在这样的情况下，如何对高中体育教学进行改革创新，适应新高考的要求，成为现代教育领域研究的重点课题。
1新高考背景下高中体育教学暴露的问题
1.1重讲解，轻实践
目前，体育学科在高中教育体系的重要性正在逐步提升，同时体育学科也被纳入到高考考核的范围。但是总的来说，相比科学文化类学科体育学科在整个教育体系中仍处于边缘化的位置，学校对于体育教学的重视程度还有所不足。这就导致了高中体育教学模式滞后于新高考的发展，目前所应用的教学模式，在很大程度上还是以理论知识讲解为主。体育课程的实施被大量文化类学科所挤占，导致体育课时数不足，学生实践能力欠佳。
1.2重竞技轻发展
在新高考背景下，教师需要根据新高考对学生的能力要求来对体育教学的模式进行调整，但是目前来看，很多教师并没有认识到教学模式转变的紧迫性。所实施的教学活动还是以运竞技运动为标准，在这个过程中忽视了对学生体育综合素质的培养以及学生思想价值观的引导。同时，在教学的过程中，教师过分关注学生的竞技能力，也会在一定程度上导致学生身体机能受损，不利于学生的发展。
1.3重结果轻过程
在素质教育不断发展的背景下，在教学的过程中提升学生的综合素质成为重要的教学目标，但是从目前的体育教学情况上来，看在教学的过程中，部分教师受传统应试教育思想的影响，还是比较关注学生的体育考核成绩。在这个过程中，往往忽视了学生的心理素质培养，因此在新高考背景下，建立全新的，符合学生能力发展的考核制度也迫在眉睫。
2新高考背景下高中体育教学的思路
2.1对课程资源进行充分挖掘
在体育教学中，相关的教材是教师进行教学的重要基础，在实施教学的过程中，教师需要从教材内容出发，对教学的模式，方法进行创新。在新高考背景下，教师需要充分挖掘目前体育教材中的优质内容，从新高考的要求出发，结合学生的实际情况对课程内容进行优化。在教学过程中，重视多元化体育活动的开展。同时，在教学的过程中，教师也可以根据学校的体育教学条件进行相关教学资源的挖掘，保证所采取的体育教学形式，能够激发学生的兴趣，提升学生的体育综合素质。比如在教学的过程中，可以利用废旧的足球以及沙子制作实心球，充分利用教学资源。所制作的体育器材可以分发给学生，让学生自主练习，通过这样的教学方式，不仅提升了学生体育学习的兴趣，同时也促进了学生自主锻炼，养成自主锻炼的习惯。
2.2重视对学生体育精神进行培养
在传统的体育教学模式下，在很大程度上只是关注学生的体育成绩，但是忽视了学生的综合体育素质，在新高考背景下，教師不仅需要重视提升学生的体育成绩，同时还需要关注学生体育精神以及意识的发展，通过优化教学的形式，保证学生在体育课堂中的主动性。但是，想要保证这一目标的实现，就需要提升学生的体育兴趣，改变传统教学模式中理论灌输的模式。在教学的过程中，教师可以利用学生的优秀事迹，在学生群体中树立榜样，引导学生学习榜样，同时，在教学的过程中，教师还可以引导学生相互竞争，通过这样的方式，一方面能够提升学生的积极性，促进学生体育锻炼水平的提升，另一方面，通过竞技的形式也能培养学生的体育精神。同时，在教学的过程中，教师需要发挥体育特长生的榜样作用，让体育课堂生在课堂中讲解一些平日训练的经验以及想法。引导学生与体育特长生进行交流，通过这样方式能够培养学生的体育兴趣以及吃苦耐劳坚韧不拔的体育精神。
2.3对考核方法进行改革
在新高考背景下，对学生的综合素质有了更高的要求，想要保证体育教学满足新高考的要求，就需要对考核的模式进行重构。所建立的考核制度，需要从提升学生身体素质以及综合能力方面出发，优化考核评价的方法以及考核评价的全面性，增加实践操作以及考试的环节。在对学生进行考核的过程中，除了要以学生的笔试成绩为标准外，还需要对学生的体育技能进行考核，通过优化考核制度，引导体育教学结构的改善，提升对实践课程的重视程度。
参考文献：
[1]李建玉.基于新高考背景下提高高中体育与健康教学的策略探讨[J].考试周刊，2021（14）：125-126.
[2]黄跃龙.新高考背景下普通高中体育教学的新思路探索[J].文科爱好者（教育教学），2019（05）：54.
[3]申云霞.新高考背景下高中体育教学探究[J].高考，2019（10）：186.
江苏省江阴市澄西中学