论文部分内容阅读
[摘要]目的：浅议分层次教学模式在院内培训中的应用。方法：从2018年1月开始，我院根据护士能力、技术水平、工作年限、职称和学历等，将临床护理人员分为四级。按照分层次教学原则对所有护士实施院内培训，并将年底对护士综合考评成绩与2017年进行对比。结果：实施分层次教学培训模式后，护士的综合考评成绩均有显著提升，且护士对此培训模式满意度较高。结论：在我院院内培训中实施分层次教学模式能够获得良好的效果。
[关键词]分层次教学模式;院内培训;应用，效果
[中图分类号]G642
[文献识别码]A
[文章编号]1002—8714（2019）03—0014—01
伴随着生活水平的不断提高，人们也比以往更加的关注身心健康，且逐渐增强了健康观念，因此，在护理方面迫切需要培养出高素质的、符合目前社会发展需求的护理人员1。对于护理人员培养来说，院内培训则是培养护理人员的重要措施。为了能使院内培训效果得到显著增强，我院从2018年1月开始对在岗人员采用分层次培训模式，取得了良好的效果，现报告如下。
1
[关键词]分层次教学模式;院内培训;应用，效果
[中图分类号]G642
[文献识别码]A
[文章编号]1002—8714（2019）03—0014—01
伴随着生活水平的不断提高，人们也比以往更加的关注身心健康，且逐渐增强了健康观念，因此，在护理方面迫切需要培养出高素质的、符合目前社会发展需求的护理人员1。对于护理人员培养来说，院内培训则是培养护理人员的重要措施。为了能使院内培训效果得到显著增强，我院从2018年1月开始对在岗人员采用分层次培训模式，取得了良好的效果，现报告如下。
1