《古诗三首·梅花》课例

来源 :湖南教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gougou316
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学要求:理解诗句,了解诗的主要内容,在此基础上领会作者所表达的思想感情;欣赏古诗,激发学生学习古诗的兴趣,培养学生自学古诗的能力;背诵并默写古诗。 教学重点:理解古诗的内容。 教学难点:领会诗的意境及作者所表达的思想感情。 教学过程 一、导入新课,揭示学法 Teaching Requirements: Understand the poem, understand the main content of the poem, and comprehend the thoughts and feelings expressed by the author on the basis; appreciate the ancient poem, stimulate the students' interest in learning the ancient poem and cultivate the students ability to learn the ancient poem; recite and copy the ancient poem. Teaching emphasis: to understand the content of ancient poetry. Difficulties in teaching: comprehend the artistic conception of poetry and the thoughts and feelings expressed by the author. Teaching process First, the introduction of new courses to reveal learning method
其他文献
结论如图1,物体自原点O做类平抛运动,任意时刻,设其坐标为(X_0,y_0),则过该点沿其速度方向作反向延长线,必与x轴交于(x_0/2,0)点.证明如图2.因为 Rt△ABC∽Rt△CDE,所以 |AB
近年来,山西省长子县持续加大区域推进课堂教学改革的力度,通过典型引领、研训支撑、评估分类、特色办学、课程拓展等措施,使县域内教育教学质量取得了明显成效。长子县下一
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
如果你能得到奥德丽·麦克莱恩支持你的初出茅庐的公司,你已实际地有了成功的把握。但是,真的——她不是易于被说服的。奥德丽·麦克莱恩与几个年轻工程师坐在伊尔福奈奥,硅
多年来,我在班主任工作和教学实践中,十分重视班级“后进生”的转化工作,研究和探索“后进生”在“心理、知识、行为”上的启动点,采取相应的转化措施,因势利导,严格训练,全面提高学
摘要:从一定的意义上说,写作则是阅读的运用,对阅读有促进和强化作用。读和写的紧密作结合有利于更好更快地实现语文教。  关键词:抓好重点;强化训练;随文练笔  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)24-113-1  培养学生识字、听说、说话、阅读、作文的能力是小学语文教学的整体目标。阅读教学作为小学语文教学的一个组成部分,必须服从于这个目标。阅读具有吸收作
稷山县稷王小学建成于2002年9月,是一所六轨制县直小学。多年来,学校以“每个孩子都很重要,让每个孩子的幸福人生在这里奠基”为办学理念,以“三三三五”工程(即三园建设:把
冬天的童话孩子,冬天了,你看,天空中纷纷飞扬的,不是雪花,是童话。那些晶莹的文字,来自天堂。是天神,赐予人间的纯洁。你看,站在天空中的一只鹰,它宽阔的背脊多像一页巨大的
期刊
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
江泽民总书记在“七一”讲话中指出:“不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质,不断提高他们的劳动技能和创造才能,充分发展