【摘 要】
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近年来,越来越多的国家都将学生的自我评价作为评价的一种主要方式,在中国,新颁布的英语课程标准也要求学生将自我评价作为核心素养的一个重要组成部分。教材,作为学生学习、
【机 构】
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扬州大学外国语学院，江苏 扬州 225200
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近年来,越来越多的国家都将学生的自我评价作为评价的一种主要方式,在中国,新颁布的英语课程标准也要求学生将自我评价作为核心素养的一个重要组成部分。教材,作为学生学习、教师教学的重要工具,在教育政策的影响下也在不断变化。虽然国内外专家均有研究关于评价的问题,但是关于教材的评价仍然为少数,本文以文献研究法和比较研究法为主要研究方法,对小学阶段新译林版英语教材的自我评价版块内容进行研究,从“自我评价的目的”、“自我评价的内容”、“自我评价的流程与标准”、“自我评价的时间”以及“自我评价的处理”这五个维度对教材本身
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