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中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-014
进入21世纪以后，随着科技、经济、社会的飞速发展，人民日益增长的物质文化需求内在地要求各个领域都必须做出相应的改革来适应新时期的新局面。而作为全民基础素质文化培养的教领域，则应该是改革的前锋和先驱。在新的历史刊期，新一轮课程改革也日趋完善。新的课程标准以鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，充分体现了国家课程改革的思想，体现了社会、科技和人文的发展需求，为实现新时期“终身学习”和“人的全面、和谐、可持续发展”提供了可靠地保证。
当然，作为教育工作者我们更应该意识到新课程改革所带来的种种挑战。课堂教学是实施课程教学的主要场所，是学生获取知识和锻炼能力的主要阵地。初中思想品德教育是整个教育大系统的一个子系统，而作为主要针对青少年学生的世界观、人生观、价值观教育的思想品德教学，要取得最佳效果，就必须优化课堂教学结构。
要优化初中思想品德课堂教学结构，应该在深刻理解新课程标准下教学理念的基础上，转变课堂教学模式，优化课堂教学方法，注重对学生学习方法的培养，运用更先进、更现代化的课堂教学手段。下面结合本人的初中思想品德课程教学经验，从初中思想品德的教学理念、教学方法、在教学中如何培养学生的学习方法以及教学手段四个方面来具体谈谈如何优化初中思想品德课堂教学。
一 、深刻理解新课程标准下的教学理念，使初中思想品德课堂教学思想进一步提高
《初中思想品德课程标准》明确规定：“社会实践活动是本学科不可缺少的部分。”所以在初中思想品德的教学中教师应注重以学生的日常生活为基础，转变传统的初中思想品德课程的教育理念，积极引导学生参与各项社会实践，将课堂中所学习到的知识灵活地运用到实践中，并通过实践从更深层次上去理解理论知识，进而促进青少年学生正确的世界观、人生观、价值观和良好道德品质的形成。正如人必须拥有灵魂一样，一一堂高效有意义的初中思想品德课就必须有其核心的教学思想。随着新课程改革的全面实施，以往应试教育的教学思想己经被时代所淘汰，所以优化初中思想品德课堂教学，就必须在深刻理解新课程标准下的教学理念的基础一匕使初中思想品德课堂教学思想进一一.步提高。
二 、在深刻理解新课程标准下教学理念的基础上探究课堂教学方法。使得初中思想品億课堂教学方法更新颖、更灵活
课堂教学方法对完成教学任务，实现教学目标具有重要意义。对于初中思想品德课程的教学，首先应该结合课堂教学内容，找到行之有效的课堂教学方法，否则完成教学任务、实现教学目标就只是纸上谈兵。近年来，新课程教学理念己逐渐深入人心，初丨护思想品德课程的教学方法的改革也日趋完善。虽然新兴的教学方法相对于传统的教学方法更新颖，但是自孔老夫子讲学到现代社会的学校教 育，传统教学方法未被时代所抛弃，这就足以说明其在教学中仍然有着举足轻重的地位。因此，优化初中思想品德课堂教学结构，就必须在课堂讲授法、课堂对话教学法、探究教学法、课堂演示法、教学练习法等传统课堂教学方法的基础上，联系实际课堂教学的内容及其教学目标，探究和挖掘出更新颖、更灵活的课堂教学方法。
三、在深刻理解新课程标准下教学理念的基础上》在初中思想品德课堂教学中要注重对学生自主、合作、探究学习方法的培养
学习方法是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向。《初中思想品德课程标准》中指出：“初中思想品德课程主要有思想性、人文性、实践性、综合性四个特性。”基于此，在初中思想品德课程教学中，教师应该引导学生转变过去古板机械的学习方式，让学生积极参与课堂知识自主探究、合作讨论之中，诱发学生的学习兴趣，扭转以往“教师怎么教，学生怎么学”的思想品德教学的尴尬局面。从某种程度上来说，积极引导学生主动学习，培养学生自主、合作、探究学习方法，从根本上转变学生的学习方式，才能真正地体现初中思想品德课程的思想性、人文性、实践性和综合性，更好的实现初中思想品徜课程的教学目标。因此，怎样教会学生去学习，既是初中思想品德教师的一项基本功，又是优化初中思想品德课堂教学的关键点
四、在深刻理解新课程标准下教学理念的基础上》运用更先进、更现代化的课堂教学手段，提高初中思想品億课堂教学效率
随着科学技术的飞速发展，新的教学手段推陈出新。多媒体辅助教学作为新时期教学手段的新兴代表，在教育教学过程中发挥的作用也日益重要。如果能够在初中思想品德课程的教学中合理运用多媒体技术，將课本中抽象的理论形象生动的展示给学生，能使学生从感性上去感受理论知识，加深对理论知识的认识深度，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心，为高效率初中思想品德课堂 教学的实施锦上添花。当然，多媒体辅助思想品德教学的运用，对教帅的职业素质来说应该是一个挑战，所以优化初中思想品德课堂教学结构，教师应该注重对更先进、更现代化的课堂教学手段的运用能力的培养。
总之，将新课程标准理念渗透在初中思想品德课堂教学的过程中，采用行之有效的方法优化课堂教学结构，不仅提高了初中思想品德课堂的教学效率，实现了初中思想品德课程的教学目标，同时也培养了学生的科学思维能力和自发学习的能力，为学生的终身学习和全面、和谐、可持续发展奠定了扎实的基础。
安丘市景芝镇景芝初级中学
进入21世纪以后，随着科技、经济、社会的飞速发展，人民日益增长的物质文化需求内在地要求各个领域都必须做出相应的改革来适应新时期的新局面。而作为全民基础素质文化培养的教领域，则应该是改革的前锋和先驱。在新的历史刊期，新一轮课程改革也日趋完善。新的课程标准以鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，充分体现了国家课程改革的思想，体现了社会、科技和人文的发展需求，为实现新时期“终身学习”和“人的全面、和谐、可持续发展”提供了可靠地保证。
当然，作为教育工作者我们更应该意识到新课程改革所带来的种种挑战。课堂教学是实施课程教学的主要场所，是学生获取知识和锻炼能力的主要阵地。初中思想品德教育是整个教育大系统的一个子系统，而作为主要针对青少年学生的世界观、人生观、价值观教育的思想品德教学，要取得最佳效果，就必须优化课堂教学结构。
要优化初中思想品德课堂教学结构，应该在深刻理解新课程标准下教学理念的基础上，转变课堂教学模式，优化课堂教学方法，注重对学生学习方法的培养，运用更先进、更现代化的课堂教学手段。下面结合本人的初中思想品德课程教学经验，从初中思想品德的教学理念、教学方法、在教学中如何培养学生的学习方法以及教学手段四个方面来具体谈谈如何优化初中思想品德课堂教学。
一 、深刻理解新课程标准下的教学理念，使初中思想品德课堂教学思想进一步提高
《初中思想品德课程标准》明确规定：“社会实践活动是本学科不可缺少的部分。”所以在初中思想品德的教学中教师应注重以学生的日常生活为基础，转变传统的初中思想品德课程的教育理念，积极引导学生参与各项社会实践，将课堂中所学习到的知识灵活地运用到实践中，并通过实践从更深层次上去理解理论知识，进而促进青少年学生正确的世界观、人生观、价值观和良好道德品质的形成。正如人必须拥有灵魂一样，一一堂高效有意义的初中思想品德课就必须有其核心的教学思想。随着新课程改革的全面实施，以往应试教育的教学思想己经被时代所淘汰，所以优化初中思想品德课堂教学，就必须在深刻理解新课程标准下的教学理念的基础一匕使初中思想品德课堂教学思想进一一.步提高。
二 、在深刻理解新课程标准下教学理念的基础上探究课堂教学方法。使得初中思想品億课堂教学方法更新颖、更灵活
课堂教学方法对完成教学任务，实现教学目标具有重要意义。对于初中思想品德课程的教学，首先应该结合课堂教学内容，找到行之有效的课堂教学方法，否则完成教学任务、实现教学目标就只是纸上谈兵。近年来，新课程教学理念己逐渐深入人心，初丨护思想品德课程的教学方法的改革也日趋完善。虽然新兴的教学方法相对于传统的教学方法更新颖，但是自孔老夫子讲学到现代社会的学校教 育，传统教学方法未被时代所抛弃，这就足以说明其在教学中仍然有着举足轻重的地位。因此，优化初中思想品德课堂教学结构，就必须在课堂讲授法、课堂对话教学法、探究教学法、课堂演示法、教学练习法等传统课堂教学方法的基础上，联系实际课堂教学的内容及其教学目标，探究和挖掘出更新颖、更灵活的课堂教学方法。
三、在深刻理解新课程标准下教学理念的基础上》在初中思想品德课堂教学中要注重对学生自主、合作、探究学习方法的培养
学习方法是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向。《初中思想品德课程标准》中指出：“初中思想品德课程主要有思想性、人文性、实践性、综合性四个特性。”基于此，在初中思想品德课程教学中，教师应该引导学生转变过去古板机械的学习方式，让学生积极参与课堂知识自主探究、合作讨论之中，诱发学生的学习兴趣，扭转以往“教师怎么教，学生怎么学”的思想品德教学的尴尬局面。从某种程度上来说，积极引导学生主动学习，培养学生自主、合作、探究学习方法，从根本上转变学生的学习方式，才能真正地体现初中思想品德课程的思想性、人文性、实践性和综合性，更好的实现初中思想品徜课程的教学目标。因此，怎样教会学生去学习，既是初中思想品德教师的一项基本功，又是优化初中思想品德课堂教学的关键点
四、在深刻理解新课程标准下教学理念的基础上》运用更先进、更现代化的课堂教学手段，提高初中思想品億课堂教学效率
随着科学技术的飞速发展，新的教学手段推陈出新。多媒体辅助教学作为新时期教学手段的新兴代表，在教育教学过程中发挥的作用也日益重要。如果能够在初中思想品德课程的教学中合理运用多媒体技术，將课本中抽象的理论形象生动的展示给学生，能使学生从感性上去感受理论知识，加深对理论知识的认识深度，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心，为高效率初中思想品德课堂 教学的实施锦上添花。当然，多媒体辅助思想品德教学的运用，对教帅的职业素质来说应该是一个挑战，所以优化初中思想品德课堂教学结构，教师应该注重对更先进、更现代化的课堂教学手段的运用能力的培养。
总之，将新课程标准理念渗透在初中思想品德课堂教学的过程中，采用行之有效的方法优化课堂教学结构，不仅提高了初中思想品德课堂的教学效率，实现了初中思想品德课程的教学目标，同时也培养了学生的科学思维能力和自发学习的能力，为学生的终身学习和全面、和谐、可持续发展奠定了扎实的基础。
安丘市景芝镇景芝初级中学