把辩证法建构于唯物主义大厦之中——决定反决定关系的逻辑实质

来源 :中州学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aonHdt6b
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 章韶华同志的《对立统一规律的实质问题初探》一文(载《中州学刊》1986年第6期),把对立统一规律的实质规定为决定与反决定关系,体现出多维的思维空间,在理论上开拓了人们的视野。它的意义在于:(一)把辩证法建构于物质世界的发展中,从世界发展的整体性来寻找对立统一规律的实质;(二)把辩证法奠定于本身的深层结构中,从内在的深层向外在的表层透视,以此来规定对立统一规律的实质;(三)与此同时,又把辩证法的深层结构作为世界发展决定与反决定过程的内聚、凝结,从而把两者联系起来,形成了互相渗透。
其他文献
初中生已经有一定的数学基础,所以在实践中运用数学知识与小学阶段相比有一个新的台阶了。我们身为老师只要正确指导,初中生就能在实践生活中把数学知识运用自如。
<正>苏轼《念奴娇》“故国神游”数语,难倒了多少词家!至今仍未解决。过去对此问题,曾有三种理解:(一)“故国”指眉山,“神游”指苏拭,“多情”指苏拭,“应笑我”指苏轼自笑。(二)“故国”指赤壁,“神游”指苏试,“多情”指苏轼,“应笑我”指苏轼自笑。(三)“故国’指赤壁,“神游”指周瑜,“多情”指周瑜,“应笑我”指周瑜笑苏轼。以上三说,我都不能苟同,我以为“故国”指赤壁,“神游”指周瑜,“多情”指苏轼,“应笑我”指周瑜笑苏轼。尽管我曾在辩论中是弧立的,但也坚定不移。 1982年春,我在西安,
<正> 一 《聊斋志异》的不少篇章常常使人联想起莎士比亚的悲剧《麦克白》和表现主义作家的某些作品或作品中的某些场景。 《麦克白》是莎土比亚四大悲剧之一,也是莎士比亚最富现代意识的剧作。剧本第一幕第三场写镇压叛乱、抗击外敌得胜而归的苏格兰大将麦克白途经荒原,巧遇女巫。三个女巫向他祝福,并分别称他为“葛莱密士爵士”、“考特爵士”和“未来的君王”。麦克白不由得带着疑惧惊喜的复杂心情诘问她们:“且慢,你们这些闪烁其辞的预言者,明白一点告诉我。西纳尔死了以后,我知道我已经晋封为葛来密斯爵士;可是怎么会
摘 要:自媒体时代来临后,当摄影设备和摄影技术的重要性下降,什么是决定图片好坏的关键?是图片表现的主题和文学式思考。  关键词:自媒体;摄影;文学式摄影  自媒体时代来临之后,特别是手机的普及,人人都有可拍照的手机,人人都有麦克风,人人都是记者,人人都是新闻传播者,虽然使得新闻自由度显著提高,却也使得媒体的一些专业的技术手段受到了挑战,比如说摄影。对于摄影来说,当摄影设备和摄影技术的关注度和重要性
摘 要:随着社会主义经济的不断发展,城镇人民生活水平的不断提高,对城镇的建设有了较高的要求,为适应社会主义新农村的建设,村镇的建设必须提上日程中来,要尽快摆脱落后的局面,加大对城镇建设的技术支持以及财政投入,吸引技术水平较高的人才投入到村镇的建设中去,现本文就对村镇建设工作进行小议,仅供交流借鉴。  关键词:村镇建设;规划;发展  作为建设中国特色社会主义的重要举措之一,村镇建设能够促进社会主义新
摘 要:写作能够锻炼小学生运用知识的能力,但习作也是小学语文教学中较薄弱的环节。因此在教学过程中,小学语文教师怎样采取有效措施,提高教学质量,构建有效课堂,是相关教师思考的重要问题。阐述了习作教学中构建有效课堂的重要性,提出了构建有效课堂的策略建议,希望为相关研究人士提供一些启示和借鉴。  关键词:小学语文;习作教学;有效课堂  小学语文是学生进入学校初次接触的科目,小学生是否喜欢语文直接影响后续
摘 要:在小学数学课堂教学中,教师要根据不同的教学内容,提供不同的机会,让不同的学生担任不同的角色,把机会留给学生,让他们自己在想、说、做、议的过程中,得到成功的体验,因而使全体学生的知识与能力都能得到不同程度的提高,这才是教学本真的追求。  关键词:情境;实践;设疑;优化  在数学课堂上,我们应该把更多的发言机会留给学生,在不知不觉中,学生不仅参与了数学课堂的学习,感悟了数学知识的魅力,掌握了数
进入21世纪以来,科学技术迅猛发展,在高中教学中出现了一批新兴学科,其中信息技术就是一门重要的高新技术课程。信息技术作为一门新兴学科,在提高学生的动手实践能力、创新能
在素质教育改革发展如火如荼的今天,传统的历史课堂教学已经不能满足现阶段的历史教学需求。基于历史新课程改革的要求,历史教学不仅需要教师通过开展教学活动来传授基本的历
英语写作教学是初中英语教学的难点。从初中英语教学中英语写作教学的实际情况出发,以"生活教育"观为理念,坚持"回归生活"的原则,对英语写作教学进行了新尝试,把英语写作融入生活