【摘 要】
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艺术和人类一切文化现象一样,都是表达人类经验的符号活动方式。人类以符号行为,给各种经验以一定的秩序。艺术,是人在感觉和情感领域的一种符号活动。一、情感投射的符号化
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艺术和人类一切文化现象一样,都是表达人类经验的符号活动方式。人类以符号行为,给各种经验以一定的秩序。艺术,是人在感觉和情感领域的一种符号活动。一、情感投射的符号化以一般观点而论,把符号看成是任何一个能说明或涉及任何另一个统一体的事物,那么,当儿童会用一种东西来表示一个不在眼前的事物时,他就开始使用符号了。但儿童的符号功能真正形成,是在心理表象(即内化了的模仿)和言语表象出现以后。这是二～
Like all cultural phenomena of mankind, art is the symbolic way of expressing human experience. Human beings act in a symbolic way, giving a variety of experience to a certain order. Art is a symbolic activity in the field of feeling and emotion. I. The Symbolization of Emotional Projection In general terms, the symbol is seen as any one thing that can explain or involve any other unity, then when the child will use a thing to represent a thing not at sight, He started using symbols. However, the child’s symbolic function is actually formed after the appearance of mental representation (ie, internalized imitation) and appearance of speech. This is two ~
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40年来,中国美学研究在几起几落之间,取得了很大的成绩。然而,在当今世界美学发展潮流和当代生活面前,它又遇到很多理论上的困难。如何克服这些困难,特别是如何确立当代中国
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后现代主义决不是一种独特的“西方模式”最近王宁在《中国当代文学中的后现代主义变体》（载《天津社会科学》１９９４．１）一文中指出，后现代主义确实已进入了中国，并且在同中国本土文化的碰
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教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。恰当地运用了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习