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大学物理作为理工科专业学生公共基础课,其地位和重要性不言而喻.鉴于传统的大学 物理教学方法难以适应新的教学实际,文章研究了地方应用型本科院校学生学科基础和学习行为特 征,并对其大学物理学习现象进行了量化分析,建立了两者之间的关联关系,由此提出了一套有效提 高大学物理教学质量的应对策略.
地方应用型本科院校大学物理学习现象量化分析与应对策略
【摘 要】
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大学物理作为理工科专业学生公共基础课,其地位和重要性不言而喻.鉴于传统的大学 物理教学方法难以适应新的教学实际,文章研究了地方应用型本科院校学生学科基础和学习行为特
【机 构】
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安徽蚌埠学院理学院
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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国家自然科学“水分子价壳层激发动力学参数的快电子碰撞谱学研究”（项目编号11604003）.
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