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中指出新课标理念下的数学教学,不再是教师一厢情愿的“独白”,而是学生、数学文本和教师之间进行“对话”.笔者初步探讨学生在与数学“文本对话”过程中思维水平的评价,抛砖引玉,或许能引起一些深层次的思考与探究.
和谐“对话” 放飞思维
【摘 要】
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中指出新课标理念下的数学教学,不再是教师一厢情愿的“独白”,而是学生、数学文本和教师之间进行“对话”.笔者初步探讨学生在与数学“文本对话”过程中思维水平的评价,抛砖
【机 构】
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江苏省赣榆县墩尚小学
【出 处】
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新课程（小学版）
【发表日期】
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2010年4期
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