【摘 要】
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我们经常看到阳光下、草地上，一群群天真无邪的孩子在尽情地奔跑、踢球、打篮球或是玩着其它游戏，他们神情专注，乐此不疲。而在我们的体育课上，孩子们更多地表现为无精打采，消极厌
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我们经常看到阳光下、草地上，一群群天真无邪的孩子在尽情地奔跑、踢球、打篮球或是玩着其它游戏，他们神情专注，乐此不疲。而在我们的体育课上，孩子们更多地表现为无精打采，消极厌学情绪溢于言表。同样的运动，为什么孩子的态度反差如此之大呢？我毕业于专业的体育：校，经历过严格的专业项目训练，但是通过近几年的实际教学，笔者认为是在体育教学中没有让孩子们感受到运动的快乐，恰恰相反的是我们的教师往往只注重学生对运动技能的掌握，让孩子们被动着积累着运动疲劳，久而久之让孩子们产生了对体育课上运动的厌烦情绪，忽视了学生个性发展，抹杀了学生的创造能力，不利于学生的全面、健康发展。
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