【摘 要】
：
人工物总有某种式样,其形式是会呈现出来的,荷兰学派的人工物结构、功能分析失去了规定人工物的一个重要方面,那便是人工物的形式、形态.设计史特别是工业设计史的现实都是围绕人工物的形态而展开的.人工物的设计史不是人工物的结构设计史、功能设计史,而是形态设计史,但是它要兼顾隐含在人工物之中的功能和结构.从功能出发,以形态为主,人工物的审美由其形态维度来实现.文章通过对设计史中人工物形态维度的把握,探寻实现审美的形式,通过对设计史视域的构建,对前工业时期传统人工设计的分析,追溯和思考人工物设计的审美.
【机 构】
：
西安建筑科技大学 马克思主义学院,陕西 西安 710055
论文部分内容阅读
人工物总有某种式样,其形式是会呈现出来的,荷兰学派的人工物结构、功能分析失去了规定人工物的一个重要方面,那便是人工物的形式、形态.设计史特别是工业设计史的现实都是围绕人工物的形态而展开的.人工物的设计史不是人工物的结构设计史、功能设计史,而是形态设计史,但是它要兼顾隐含在人工物之中的功能和结构.从功能出发,以形态为主,人工物的审美由其形态维度来实现.文章通过对设计史中人工物形态维度的把握,探寻实现审美的形式,通过对设计史视域的构建,对前工业时期传统人工设计的分析,追溯和思考人工物设计的审美.
其他文献
建筑空间模型课程主要表现为建筑室内外空间的组合关系,是建筑和室内设计过程中不可缺少的流程.课程旨在培养学生对建筑空间的理解能力,掌握建筑空间设计作品的创作方式和手段.建筑空间模型作为空间设计的程序和方法,主张纯手工制作,引导学生了解建筑内在的空间用途和空间品质.学生通过分析解读精品建筑,创作出自己的建筑空间模型设计作品,对学生将来从事建筑及相关设计工作具有积极作用.
深度学习理念下初中地理课堂教学应坚持以培养学生地理思维、地理素养为出发点和落脚点,积极改变传统的以知识灌输为主的教学模式,注重教学方法、教学思想、教学模式的创新与优化,不断推进初中生地理学科学习深度发展.
在马克思主义思想中,美学思想源于对古希腊美学思想、古罗马时代美学思想、文艺复兴时期文学思潮以及德意志古典哲学中美学思想等的吸收.马克思主义的美学思想对实践精神方面的美学更加注重,这也使马克思主义美学思想在当今成为人类实践维度中的重要指导思想.基于此,文章从实践维度分析马克思主义中的美学思想,以为马克思主义美学思想指导作用的充分发挥和人类实践活动中的美学研究提供科学参考.
核心素养理念的提出集中体现了学科的育人价值.在高中美术课程学习中,学生需要学习美术知识、美术技巧,形成必要的支持积累,同时在学习的过程中还应形成关键能力和价值观念,这样才能为终身发展奠定基础.基于此,文章从核心素养下高中美术课程改革背景出发,结合实际分析生态化教学实践策略,即明确生态化教学目的,引导学生核心素养发展;明确生态化教学原则,指导美术教学设计;立足学生核心素养发展,优化美术教学实践.
生物学是一门理论与实践并重的学科,对学生各方面的能力均提出了一定的要求,初中生物学教师想提高学生的学习效果,则应当注重实践活动,让学生的观察与探究等能力在实践中得到培养,以此夯实其科学探究能力,为生物学素养的提高奠定基础.生物学课外拓展在提高学生科学探究能力方面发挥了重要作用,教师可利用各种现有的生物学资源,引导学生有针对性地进行实验类、观察类、调查类等户外拓展活动,以此丰富其知识、拓宽其视野,从而有效提高学生的科学探究能力,让其对生命有更为深入和全面的认识与解读,并逐步形成正确的生命观和价值观,最终促进
实用艺术作品不同于普通文学和艺术作品,在保有艺术美学价值的同时融合了工业产品的属性.适用分离原则的二元结构以及物理上和观念上的分离标准,将实用艺术作品中的艺术功能与实用功能相互分离,从而保障实用艺术作品著作权法保护的实现.
文章旨在研究留园花窗元素如何应用于现代室内设计中,分析冰裂纹窗框的历史由来、苏州留园花窗在现代家装中应用的研究现状、苏州留园花窗在现代家装中应用的技巧、苏州留园花窗元素在现代室内设计中的应用分类,并提炼出冰裂纹花窗的形式美,通过设计表达,将花窗的样式与现代家装融合,改造出一种新型窗框.
在幼儿教育中,绘本作为与幼儿心理特点相契合的书籍,对幼儿的行为习惯产生了重要的影响.基于此,文章首先阐述幼儿阅读绘本的意义,其次对幼儿在阅读时存在的问题进行分析,最后分析完善幼儿绘本阅读,促使其形成良好行为习惯的策略.
在新课标下的音乐课堂教学中,越来越要求“少教多学”的教学方式,让学生自主学习和学会学习成为我们的教学目标.但如何让学生更好地理解音乐,更加深刻地体会音乐的旋律及作曲家的意图是作为教师的教学重难点.每位音乐教师都想上好音乐课,上学生喜爱的音乐课,那么让学生自主地体验音乐,表演音乐便成为我们作为教育教学的手段和方法.在音乐剧的表演艺术中,有很多可以借鉴到音乐课堂中的学习特性与特点,帮助我们在课堂上更好地引导学生对音乐及歌曲的学习.
培养学生未来发展的关键能力与品质是当下教育行业重点关注的内容,各类创新性的教学手段也纷纷被提出.其中,简约教学作为高效化教学的一种全新手段,对学生学习质量的提升与核心素养的培养意义重大.为此,文章就简约教学的内涵与其在小学数学教学中的应用展开了深入研究,旨在科学化、合理化应用简约教学来促进学生数学核心素养的发展,从而全面推动小学数学教学质量的提升.