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案例"设计拉西地平的合成路线"依据项目式学习理论展开,引导学生通过解决真实生活情境中的复杂任务,自主地进行问题的分析与研究来完成知识构建.项目式学习促进学生思维发展,提高学生信息提取能力,在真实情境的体验活动中逐步提升证据推理素养,发展学生化学学科核心素养.
基于“项目式学习”的“有机合成复习”教学研究——以“设计拉西地平的合成路线”教学为例
【摘 要】
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案例"设计拉西地平的合成路线"依据项目式学习理论展开,引导学生通过解决真实生活情境中的复杂任务,自主地进行问题的分析与研究来完成知识构建.项目式学习促进学生思维发展,
【机 构】
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北京市第一零一中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2019年10期
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