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本文以职业自我效能研究理论成果，特别是职业效能理论对高职院校提供的就业指导渠道方法上的启示为理论基础，探讨高职院校培养学生职业自我效能感的方法和实施措施。提出了在教学活动中实施干预、通过就业心理咨询和就业指导教师的干预、利用家庭和社会力量提高学生的职业自我效能感的实施模式。
培养高职学生职业自我效能实施模式研究
【摘 要】
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本文以职业自我效能研究理论成果，特别是职业效能理论对高职院校提供的就业指导渠道方法上的启示为理论基础，探讨高职院校培养学生职业自我效能感的方法和实施措施。提出了在教
【机 构】
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江苏省吴中中等专业学校
【出 处】
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全国商情(理论研究)
【发表日期】
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2012年12期
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