小盂鼎与《世俘》新证

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“武王俘玉”一段文字,位于《世俘》的最后面,既不是文本错乱所致,也不是“作者”认为俘玉没有俘人重要而有意所为,而是“作者”依据西周时代献俘礼仪程序做出的必然安排,因此《世俘》是一篇主题明确、结构严谨的文献,它的文本是可靠的,所载史实是可信的。 “Wu Wang prisoners jade ” section of the text, located in the “captives” at the end, neither the text caused by the disorder, nor is “author ” think prisoners jade did not capture the important and intended, but “author ”According to the Western Zhou Dynasty prisoner etiquette program to make the necessary arrangements, so“ prisoner of war ”is a theme clear, well-structured literature, its text is reliable, the facts contained in the credible.
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摘 要: 由于现行教材体系及初高中教学方法的不同,高一新生在数学学习上会面临一定的困难,甚至会放弃数学学习。如何实现初高中数学的顺利衔接,使学生尽快适应高中数学学习呢?本文就初高中数学教学衔接中出现的问题,以及在实践教学中采取的方法进行探讨和可行性分析。  关键词: 初中数学 高中数学 教学衔接  初中生经过中考的奋力拼搏进入高中,起初都有十足的信心、旺盛的求知欲,都有把高中数学课程学好的愿望。但
听五年级数学公开课,课题是:分数与小数的互化。  教学片段如下: