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◆摘 要：目前，越多的人开始对自身健康变得重视起来，这就对教育事业提出了更高的要求，要想提高学生综合身体素质，应采取有效对策来帮助他们养成良好生活习惯，特别是对于我国高中教育阶段的学生来讲，加强体育锻炼、培养其终身体育意识对其未来成长具有重要意义，因此教师应从不同的角度来制定可行教育指导方案，这样才能够让学生树立正确体育意识，且积极参与到体育活动中来，最后，让每一个人员都能够拥有健康的体魄。
◆关键词：高中;体育教学;学生;终身体育意识;培养策略
随着社会经济的不断变化，我国体育教育事业得到有效提升，同时学生的综合身体素质也备受人们关注，而要想让其拥有一个健康的体魄，必须要提高每一个学生的体育意识，使他们树立正确的终身体育意识，这有助于为其后续体育锻炼打下坚实基础。所以，本文就高中体育教学中培养学生终身体育意识展开探讨，希望能为相关人员工作提供参考依据。
一、创新体育教学方法
传统“灌输式”教学方式已不能满足学生的学习需求，一定程度上只会削弱其原有的学习动力，因此，作为一名优秀的高中体育教师，日常教学中要想培养学生树立终身体育意识，首先，要创新自身的教学方式方法，要采取多元化的教学模式来激发学生学习兴趣，只有他们对所讲解的内容产生浓厚兴趣，才能够由被动参与向主动参与转变。当然，也要结合实际教材来采取合理的教学方法，这样才能够满足大部分学生的学习需求，不断提高其综合身体素质。比如，在进行球类运动教学时，首先要改变传统灌输式教学方式，应采取分层教学模式来授课，并结合学生实际学习状况加强指导，这种教学模式有助于提高教学质量和效率，也能够让学生主动参与到体育运动项目中来，从而在最大限度上提高其综合身体素质。
二、鼓励学生参与锻炼
每一个学生都渴望得到教师的关注，而教师作为教学活动的重要组织人员，应发挥自身的职能作用，积极鼓励学生主动参与体育锻炼，体育锻炼不仅可以提高身体素质，也能够缓解学习压力，让他们以良好状态参与到其他学科学习中来。而要想培养学生树立终身体育意识，高中教师在教学中还应当变换教学策略，应多鼓励学生积极参与锻炼，这都有助于提高他们的体育知识学习动力。比如，在讲解体操类相关知识点时，应结合学生年龄特点和心理特点展开游戏或者是竞赛教学，也要积极鼓励他们参与体育運动。除此之外，实际教学中也要多关注成绩较弱人员且多给予鼓励和帮助，不断提高其体育学习自信心，最重要的是要鼓励他们能够长期坚持，因为只有这样才能够实现树立终身体育意识的目的。
三、优化体育教学环境
教学环境的好坏直接关乎教学质量的高低，因此，在高中体育教学过程中教师应发挥自身职能作用，应采取对策来优化体育教学环境，让学生能够在一个广阔且舒适的环境下高效展开学习。所以作为学校应发挥作用，要完善校内的基础体育设施，并加大在基础设施方面的资金投入，这对培养学生形成终身体育意识也有很大的帮助。其次，在体育运动教学过程中，学校也要定期对体育教师进行技能培训，不断提高他们的综合教学能力且丰富教学经验，这都有助于帮助学生更好的掌握相关体育知识点，不断提高身体素质以及学习成绩。最终，促进我国体育教育事业蓬勃稳定发展，且为社会经济发展培养出更多优秀的技能型人才。
四、尊重学生个体差异
不同的学生学习能力以及思维方式均存在着差异，倘若仍旧使用传统千篇一律的教学模式授课，不利于学生综合技能的提升，所以为了进一步提升体育教学水平，高中教师教学中还应当尊重各学生个体差异，要认识到不同学生在智力以及学习能力方面的差异，要公平公正对待每一个学生，这样才能够拉近彼此之间的距离，且实现构建良好师生关系的目的。同时也有助于推动教学活动顺利有序展开，帮助学生树立终身体育意识。比如，在学习田径运动技能时，教师应对学生进行个性化引导，且结合实际学习状况制定不同教学方案，在尊重个体差异的同时，也要适当的给予指导，这样才能够将体育教学的教育意义发挥出来以及获得最佳的终身体育意识培养效果，让每个学生都能够获得一个健康的身体。
五、丰富学生运动体验
传统体育教学中学生的运动体验感并不好，这也是由于教学活动形式单一所致，所以高中教师要想培养学生形成终身体育意识，还应当丰富教学活动形式，以此来丰富学生运动体验，这就需要结合实际教学内容制定形式多样的运动项目，并合理选择体育教材。此教育阶段的学生不管是身体还是心理都已经出现了变化，更应该站在他们的角度来丰富活动，在提高课堂参与度的同时，还可以丰富运动体验感，进而更好的参与到体育运动活动中来。比如，在学习武术运动相关内容知识点时，教师可以设计形式多样的体育活动，以此来加深学生对武术体育知识的记忆，进而让其形成终身体育意识，且为其未来学习成长打下坚实基础。
六、结语
综上所述，当前体育教学中生仍旧存在很多问题，鉴于问题的存在致使学生综合素质难以得到提高，因此随着新课改革的不断深入，对高中教师提出了更高的要求，教学中应创新体育教学方法且鼓励学生参与锻炼，也要优化教学环境且尊重个体差异，最重要的是要开展形式多样的体育活动，这样才能够丰富学生运动体验，且获得绝佳的体育教学效果。
参考文献
[1]王鑫.高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略[J].当代体育科技，2020，10（16）：154+156.
[2]徐晓迪.在高中体育教学中对学生终身体育意识的培养措施[J].田径，2020（06）：45-47.
[3]孙玉林.高中体育教学中培养学生终身体育意识的途径[J].当代体育科技，2020，10（12）：129+131.
[4]袁加新.浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略[J].当代体育科技，2019，9（31）：61-62.
◆关键词：高中;体育教学;学生;终身体育意识;培养策略
随着社会经济的不断变化，我国体育教育事业得到有效提升，同时学生的综合身体素质也备受人们关注，而要想让其拥有一个健康的体魄，必须要提高每一个学生的体育意识，使他们树立正确的终身体育意识，这有助于为其后续体育锻炼打下坚实基础。所以，本文就高中体育教学中培养学生终身体育意识展开探讨，希望能为相关人员工作提供参考依据。
一、创新体育教学方法
传统“灌输式”教学方式已不能满足学生的学习需求，一定程度上只会削弱其原有的学习动力，因此，作为一名优秀的高中体育教师，日常教学中要想培养学生树立终身体育意识，首先，要创新自身的教学方式方法，要采取多元化的教学模式来激发学生学习兴趣，只有他们对所讲解的内容产生浓厚兴趣，才能够由被动参与向主动参与转变。当然，也要结合实际教材来采取合理的教学方法，这样才能够满足大部分学生的学习需求，不断提高其综合身体素质。比如，在进行球类运动教学时，首先要改变传统灌输式教学方式，应采取分层教学模式来授课，并结合学生实际学习状况加强指导，这种教学模式有助于提高教学质量和效率，也能够让学生主动参与到体育运动项目中来，从而在最大限度上提高其综合身体素质。
二、鼓励学生参与锻炼
每一个学生都渴望得到教师的关注，而教师作为教学活动的重要组织人员，应发挥自身的职能作用，积极鼓励学生主动参与体育锻炼，体育锻炼不仅可以提高身体素质，也能够缓解学习压力，让他们以良好状态参与到其他学科学习中来。而要想培养学生树立终身体育意识，高中教师在教学中还应当变换教学策略，应多鼓励学生积极参与锻炼，这都有助于提高他们的体育知识学习动力。比如，在讲解体操类相关知识点时，应结合学生年龄特点和心理特点展开游戏或者是竞赛教学，也要积极鼓励他们参与体育運动。除此之外，实际教学中也要多关注成绩较弱人员且多给予鼓励和帮助，不断提高其体育学习自信心，最重要的是要鼓励他们能够长期坚持，因为只有这样才能够实现树立终身体育意识的目的。
三、优化体育教学环境
教学环境的好坏直接关乎教学质量的高低，因此，在高中体育教学过程中教师应发挥自身职能作用，应采取对策来优化体育教学环境，让学生能够在一个广阔且舒适的环境下高效展开学习。所以作为学校应发挥作用，要完善校内的基础体育设施，并加大在基础设施方面的资金投入，这对培养学生形成终身体育意识也有很大的帮助。其次，在体育运动教学过程中，学校也要定期对体育教师进行技能培训，不断提高他们的综合教学能力且丰富教学经验，这都有助于帮助学生更好的掌握相关体育知识点，不断提高身体素质以及学习成绩。最终，促进我国体育教育事业蓬勃稳定发展，且为社会经济发展培养出更多优秀的技能型人才。
四、尊重学生个体差异
不同的学生学习能力以及思维方式均存在着差异，倘若仍旧使用传统千篇一律的教学模式授课，不利于学生综合技能的提升，所以为了进一步提升体育教学水平，高中教师教学中还应当尊重各学生个体差异，要认识到不同学生在智力以及学习能力方面的差异，要公平公正对待每一个学生，这样才能够拉近彼此之间的距离，且实现构建良好师生关系的目的。同时也有助于推动教学活动顺利有序展开，帮助学生树立终身体育意识。比如，在学习田径运动技能时，教师应对学生进行个性化引导，且结合实际学习状况制定不同教学方案，在尊重个体差异的同时，也要适当的给予指导，这样才能够将体育教学的教育意义发挥出来以及获得最佳的终身体育意识培养效果，让每个学生都能够获得一个健康的身体。
五、丰富学生运动体验
传统体育教学中学生的运动体验感并不好，这也是由于教学活动形式单一所致，所以高中教师要想培养学生形成终身体育意识，还应当丰富教学活动形式，以此来丰富学生运动体验，这就需要结合实际教学内容制定形式多样的运动项目，并合理选择体育教材。此教育阶段的学生不管是身体还是心理都已经出现了变化，更应该站在他们的角度来丰富活动，在提高课堂参与度的同时，还可以丰富运动体验感，进而更好的参与到体育运动活动中来。比如，在学习武术运动相关内容知识点时，教师可以设计形式多样的体育活动，以此来加深学生对武术体育知识的记忆，进而让其形成终身体育意识，且为其未来学习成长打下坚实基础。
六、结语
综上所述，当前体育教学中生仍旧存在很多问题，鉴于问题的存在致使学生综合素质难以得到提高，因此随着新课改革的不断深入，对高中教师提出了更高的要求，教学中应创新体育教学方法且鼓励学生参与锻炼，也要优化教学环境且尊重个体差异，最重要的是要开展形式多样的体育活动，这样才能够丰富学生运动体验，且获得绝佳的体育教学效果。
参考文献
[1]王鑫.高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略[J].当代体育科技，2020，10（16）：154+156.
[2]徐晓迪.在高中体育教学中对学生终身体育意识的培养措施[J].田径，2020（06）：45-47.
[3]孙玉林.高中体育教学中培养学生终身体育意识的途径[J].当代体育科技，2020，10（12）：129+131.
[4]袁加新.浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略[J].当代体育科技，2019，9（31）：61-62.