动力锅炉建造中欧美标准的要求差异

来源 :中国机械 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lidawei232
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:本文对比了现在国内动力锅炉出口在按照不同标准建造中的不同要求,主要是欧盟的基于PED《 承压设备指令》的EN12952和ASME的不同。
  关键词:《 承压设备指令》;ASME;不同
  动力锅炉是电力设备的核心设备,已经成为欧盟的第二大设备制造业,中国制造的承压设备也随之发展,动力锅炉是电力行业中的重要组成部分也随之走向各国。而不同的国家对于不同的产品有着不同的要求,今天主要简单介绍一下各国对动力锅炉建造的标准的不同要求,而我国主要的动力锅炉建造主要是美国的ASME标准和符合欧盟《 承压设备指令》的EN12952 标准。
  锅炉是一种特殊的压力容器,分为火焰接触式和非火焰接触式(电热炉),火焰接触式分为两种基本类型:水管锅炉-水走管程;锅壳锅炉-水走壳成。而动力锅炉主要为水管锅炉为发电机提供动力来源。
  1.基本结构的不同
  自欧共体成立以来技术上基本趋于一体化,1997年5月29日正式批准了PED (97/23/EC)《 承压设备指令》,从2002年5月30日开始正式执行。至此,凡是进入欧盟市场的承压设备必须要接受这一指令要求,并附有CE标识。故此原各个欧盟成员国的国家压力容器标准废止,与此相应的颁布了一批与承压设备指令相关的协调标准,如EN12952《水管锅炉》,EN12953《锅壳锅炉》等,同时以前使用的非国家标准如AD标准为了达到PED 要求更新为AD2000也继续使用。因此,欧盟强制执行《承压设备指令》并与协调标准配合建造。火焰接触式锅炉在《承压设备指令》管辖范围之内,因此,动力锅炉在达到其设计检验标准要求同时,还要必须达到《承压设备指令》的要求。
  而ASME标准美国机械工程师协会公布至今约百年逐步发展成为了非常全面的一个封闭型标准,它包含了压力容器的建造规则、材料、焊接评定、无损检测等等十二卷内容涵盖了压力容器建造的各个方面。最全面的一部压力容器建造标准,而它的第一卷就是动力锅炉建造规则。
  我国标准GB150,JB4732总体参照了ASME标准的虽有不同但是不在此讨论。
  2.在设计部分的许用应力的不同
  确定许用应力的安全系数如下对比(以碳钢和低合金钢为代表)
  ASME公式计算法Rm/3.5, Rp0.2/1.5; ASME分析设计法Rm/3.0, Rp0.2/1.5
  EN12952设计条件下Rm/2.4, Rp0.2/1.5;
  GB公式计算法Rm/3.0, Rp0.2/1.6; JB公式计算法Rm/2.6, Rp0.2/1.5;
  不同安全系数决定了最小壁厚的不同,相比较安全系数欧盟取用的系数要小,产品的壁厚偏薄整体质量会降低同时风险也会略有增加。
  3.材料的不同
  《承压设备指令》中明确规定了符号要求的三种材料认可程序:
  -采用符合协调标准的材料
  -采用欧洲批准的承压设备材料所涵盖的材料
  -进行专门批准的材料,(只用在特定的承压设备上的非EN标准化的材料)
  例如,在制造锅炉时需要用的一种国标的材料,因为它不被涵盖的协调标准中也不是欧洲批准的材料,那么只能做特殊材料批准(PMA)来达到使用要求。如果按照EN12952标准设计的锅炉很多材料则选用EN12952-2材料篇中列出的材料或者其他协调标准规定的材料来生产,这就对国内的材料提出了很高的要求:首先,要有由欧盟委员会的授权机构对材料工厂审核颁发材料工厂生产许可证,其中会规定允许生产的材料牌号,并不是做完工厂审核就可以生产全部的协调标准材料而只是验证过的几种材料牌号。其次,如果只是使用很少的材料那么可以做特殊材料批准,需要通过试验和计算该种材料能达到设计使用要求,并由授权机构批准方可使用。
  而ASME标准设计的产品只能采用ASME第二卷材料篇中规定的材料。
  举例说,如果按照ASME标准设计的锅炉那么我们只能采用ASME 标准中规定的材料,而在对国内生产美标材料的材料工厂没有严格要求,只要材料能达到材料篇中对该牌号的材料化学成份、机械性能、检验、证书、标识等的要求就可以,所以相对欧标的材料要求就简单很多了,故此很多由国内出口的鍋炉反而是采用ASME标准设计的。
  4.制造、检验和试验的不同
  在制造部分ASME 则对锅炉制造工厂提出了严格要求,工厂必须要达到ASME认证工厂的前提下才能进行ASME产品的生产,而ASME认证考察工厂的质量管理体系,人员,设备等诸多方面并由ASME协会负责。而生产达到《承压设备指令》要求的锅炉则对工厂没有严格的管理体系要求而是主要控制以下几个方面:零部件的制造、永久性连接、无损检测、热处理。
  检验部分ASME要求在建造阶段或完工后必须由ASME授权检验师(AI)进行检验,也可在某一建造阶段进行检验,完工后按照标准要求在指定部位附上指定标识和“ASME”标记和数据报告。而《承压设备指令》中指出必须由授权机构进行最终检验。验证性试验(如压力测试)、安全设备的检验并附上相应的标记及CE 标识,按照EN10204准备相关的文件。
  在此,仅是对欧盟和美国市场强制性标准动力锅炉的建造的简单分析,两个标准体系对于产品的建造、管理、使用都比较全面,并提出了基于安全性的要求,很多方面都是在实际应用中很重要的指导,希望相关的企业在规范的理解方面能吸收改进和提高。
  参考文献:
  [1]美国机械工程师协会,《ASME boiler and pressure vessel code》part I Rules for construction of power boilers.
  [2]The European parliament and council 《pressure equipment directive 》.
  [3]The European standard EN12952.
其他文献
中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)-10-0071-01    课堂提问是组织课堂教学的中心环节,尤其是对语文教学来说,它在激发学生思维、推进课堂教学;引导学生理解课文、促进精彩生成;演绎师生交流、完成教学任务中,起着非常重要的作用。然而,虽然它贯穿于课堂教学始终,但是在具体的教学实践中,它往往成为老师们容易忽视的课堂教学细节。而要求颇高的“课堂提问
一、激发初中生学习数学的兴趣  好奇是每个人的天性,初中生更是会对一些未知的事物产生很大的好奇心,数学教师要把握初中生的这一特殊心理,使他们对数学产生浓厚的兴趣。有趣的数学问题有其独特的魅力,可以诱发初中生的好奇心,吸引他们的注意力,激发他们的兴趣,并促使他们想方设法的去探求、解决这个数学难题。  (一)在数学课堂上应根据该节课的内容,精心、巧妙地设计一些有趣的问题,以调动初中生的积极性,引发他们
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
中图分类号:G633.5 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)10-0049-01    对历史的学习,有方法则易,无方法则难,这里我给同学们介绍一些学习记忆历史的方法、技巧,你们不妨试一试,相信对你们一定会有所帮助的。     一、口诀记忆法     在历史学习的过程中,由于涉及的内容繁多、复杂,死记硬背,显得枯燥乏味,且不易记住,但有些内容又是必须记住的。比如,“用史实回答
摘要:新课改物理是一门十分重要的文化基础课,初中物理新课标从教学理念到教学的内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化。  关键词:初中物理;新课标;教学方法;教学质量  中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)10-0073-01    作为新时代的物理教师,应不断转变教育观念,更新教育思想,改革教学模式,改进教学方法和手段。教学方法是教师向学生传授知识的载体,
摘要:新课程能否顺利实施的关键因素在于教师,但教师培训效果低下已成为新课程实施的阻碍因素。新课程实施需要开发多样化的、过程化的、积极参与的培训类型与方式,需要有一套适合新课程理念的便于操作的新课程教师培训模式,本文在前期的调查研究基础上对教师培训模式进行了探索。  关键词:培训模式;新课程;研究  中图分类号:G423 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)10-0074-01 
摘 要 企业改制是金融危机的国际背景下,我国应对金融危机,促进国民经济又好又快发展,维护企业职工合法权益的现实需要和维护社会长治久安的关键所在。 但在这些年的企业改制过程中却不断出现损害企业职工权益的现象,而且愈演愈烈,屡禁不止。 中华全国总工会14日发出《关于在企业改制重组关闭破产中进一步加强民主管理工作的通知》,这对于当前的企业改制重组具有重要意义。 企业只有充分尊重职工、紧紧依靠职工,切实维
摘要:本文分析了院校研究生教育存在的主要问题,并对其原因进行了较为深入的分析,最后提出了相应的对策。  关键词:研究生教育;问题;对策  中图分类号:G643 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)10-0072-02    院校研究生教育作为国家研究生教育的重要组成部分,是培养造就建设骨干和拔尖人才的重要途径,处于探求解决国家科技与现代化建设重大理论与现实问题的前沿领域,对于推
摘要:在英语学习的入门阶段,老师应当更加关注学生听说能力的发展。只有在中学阶段打下良好的基础,才能使学生们在日后的学习中节省许多的时间,也将大大提高学习英语的兴趣。  关键词:初中英语;口语能力;提高  中图分类号:G623.3 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)10-0075-01    在日常教学中,我们发现部分学生面对老师非常害羞,不愿积极参与课堂口语活动;而另一部分学