文言文在中考中所占比重较大，我们不能掉以轻心。中考文言文，分为课内文言文和课外文言文。我们先谈课内文言文的复习方法。课内文言文，大纲要求重点复习的篇目有20篇，我们就把主要精力放在这20篇上面。我们必须针对中考考点来复习。那么，初中文言文的中考考点有哪些呢？给句子划分节奏、解释重点实词的含义、翻译重点语句、理解重点文意。以上这些，都是中考文言文的考点。下面我针对每个考点谈谈个人的复习方法。
　　给句子划分节奏：总的原则是不能改变句子原来的意思，如果改变了句子原来的意思，那么，划分的节奏就是错误的。比如“其一犬坐于前”，如果这样划分节奏“其一犬/坐于前”，就是错误的，为什么呢？因为按照这样的节奏来划分句子，意思就变成了“其中一只狗坐在屠夫的前面”，实际上这句话的本意是“其中一只狼像狗似的坐在屠夫的前面”，所以正确的划法应该是“其一/犬坐于前”。再比如“今齐地方千里。”很多学生都会这样划分“今齐/地方千里。”改变了句子的原意，是错误的划分节奏。为什么呢？因为我们现在都是把“地方”放在一起说的。但是在古代，“地”是“地方”的意思，“方”是“方圆”的意思，所以正确的划分节奏是“今齐地/方千里。”
　　解释重点实词的含义：初中文言文中，哪些实词才是重点实词呢？通假字、古今异义、一词多义，词类活用。我们把大纲要求重点掌握的20篇古文，按照这四个方面，列四个表格，让学生自己独立完成。教师再重点讲解考试容易考的重点实词。比如“妻子”，古义是妻子和孩子，今义却是男子的配偶。又比如“牺牲”，古义是祭祀用的猪牛羊等，今义却是为正义事业失去生命。再比如“小大之狱”的“狱”古义是案件，今义却是关押犯人的地方。像这些常见字，它们的意义或者词性，从古到今发生了很大的变化。中考它们出现的频率是很高的，教师必须重点强调。
　　翻译重点语句：一篇文章中，哪些语句才算重点语句呢？通常来说，课文中的名言警句、能够体现文章主旨的句子、课文中画龙点睛的句子、课文中一词多义的句子、课文中句式有变化的句子等，这些都属于重点语句。对于这些句子，我们必须引起高度重视。句子的翻译，有哪些注意事项呢？
　　首先，要注意重点语句翻译的原则：句子必须放到文段中去理解和翻译，绝对不能断章取义。翻译句子时，以直译为主。即把每个古文字，都翻译成现代汉语。有些时候，有些句子无法一一对应地翻译出来，我们只能意译，把句子的大概意思用现代汉语翻译出来即可。但意译只能为辅，万不得已才会采用意译。
　　其次，要明白重点语句翻译的方法：对、换、留、删、补、调。对：对译，一个字一个字地翻译。比如“有朋自远方来，不亦乐乎？”对译成现代汉语：“有朋友从远方前来，不也快乐吗？”换：用现代词语替换古代词语。比如“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”换成现代汉语：“祭祀这类养生的东西，我不敢虚报，必定按照实情。”留：保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号以及古今意思不变的词语。比如“元丰六年十月十二日夜。”翻译成“元丰六年十月十二日的夜晚。”删：删去文言文中的某些虚词，有些文言虚词在语句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译出来，翻译出来反而不通顺，这种情况下就只能删去这些虚词。如句首发语词、在句中表顺接的连词、起补充音节或者表停顿的结构助词等。
　　比如“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”翻译成现代汉语就是“早晨前往，傍晚回家，四季的景色不同，快乐也没有穷尽。”补：补出文言文中省略的成分。比如“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。”翻译成现代汉语：“陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午，过了正午友人还没到，太丘不再等候离开了，太丘离开后友人才到。”调：调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，翻译时要调整语序，使之符合现代汉语的语法，否则就会变成病句。比如“孔子云：何陋之有？”翻译成现代汉语就是“孔子说：有什么简陋的呢？”
　　最后要清楚重点语句翻译的基本要求：信、达、雅。信：就是准确无误，不得改变句子的本意。达：就是通顺，要符合现代汉语的语法要求。雅：雅致，就是文句生動优美。明白了重点语句翻译的注意事项，翻译句子时就简单多了，准确率也会相应提高。
　　理解重点文意：包括人物形象的分析、主题思想的分析、写作技巧的分析，篇章结构的分析等。不管哪种分析，我们都必须结合具体语境，联系全文来分析。不能脱离文章，胡乱分析。
　　总之，文言文的考试难点是寓意或人物性格特征及精神品质的概括，这可以引导学生从文章的故事情节、人物的言行入手进行归纳提炼，要达到目的，必须立足教材，夯实基础，精选习题，巩固方法，把这些简单的事情重复做，你就是专家，把重复的事情用心做，你就是赢家，希望大家一起努力，成为专家中的赢家！
　　作者单位：安徽省阜阳市颍上县六十铺镇马桥中学（236000）