快上九年级了，看着堆在地上的浩如烟海的学习资料，我不禁追忆起过去的奋斗历程。忽然我的目光聚焦到一本语文书上，回想起我的语文老师“向哥”——向浩老师。
　　早在刚进初中时，我们便耳闻向浩老师的威名。他是学生处主任，几乎每天早操之后他都要跟我们讲话，他那雄浑的声音在话筒里被放大了几十倍，急速进入我们的耳廓，给人以严厉之感。刚开始大家都深知他的厉害，且都敬而远之。
　　第一堂语文课。
　　班里鸦雀无声，等待着老师进班上课。却只见向浩老师挺着微胀的小腹，大步流星地走入班内，接着班里“哗”声一片。在议论声中，向浩老师提了提嗓子，大声说：“我是向浩，大家应该熟悉我了，就免掉自我介绍。现在开始上课。”话音刚落，他便转过身去，拿起一支粉笔在黑板上重重地书写下课题。
　　向浩老师板书的字，那可算是黑板上的一道亮丽风景。在拿起粉笔板书时，他就由一个老师瞬间变为一个艺术家。在黑板上，他用行书所写的板书行云流水、一气呵成。而他的楷书更是一绝，漂亮的颜体字在折笔、横竖之处粗细有致，苍劲有力。
　　向浩老师不但善于书法，而且善于语言的表达艺术。
　　记得有一次课间，班里的一位男生搞恶作剧，将一只死蟑螂夹在一位女同学的书本里，把那位女同学吓哭了。正好下节课是语文课，向老师提前来候课，班里的一些女生便跟向老师告状。只见向老师一言不发，只是带着一点点微笑听着告状同学的描述，并看着正在哭泣的女同学，大家都不知道他心里在想着什么，生怕他把學生处主任的威严拿出来。
　　上课铃响了，向老师开始说话了：“其实人生中最浪漫、最值得追忆的时段就是学生时代，而在学生时代中最值得记忆的事情就是当时同学让你最难过的事情，因为印象深刻。但往往这些事情最难忘掉，而且随着时间的流逝，这些事情慢慢发酵，会越来越醇香，回忆起来时会含着泪微笑，不信，你们现在想想你的幼儿园生活，你的小学生活。所以，小利也不要哭了，小辉同学用一只死蟑螂为你增添了一笔浪漫的回忆。”说着，大伙儿笑了。
　　小利也被逗笑了，小辉把头埋下去了。但向老师还没有说完：“小利，这件事情其实证明你是一个人缘很好、很招人喜欢的女孩。开玩笑的人只会找开得起玩笑的人开玩笑，他开你的玩笑，是他亲近你，相信你不会生气，觉得你性格好，所以才会在众多女生中选择你开玩笑的，因此你应该有些许的自豪感才对……”向老师还没有说完，小辉就大声说：“老师你太有才了，是这样的！”全班便一阵哄笑，小利再次被逗乐了，破涕而笑。
　　“但尽管如此，选择用死蟑螂来点缀生活之浪漫的行为实在不敢恭维，更让人无法接受的是一些人会对死蟑螂这般青睐，并把它当作最心仪的礼物送给自己最信任的同学，实属罕见！”全班一阵大笑。尽管大家知道向老师这是变着法子批评人，但包括犯错的同学在内都喜欢这种方式，都很接受，效果也非常好。
　　一节语文课便又在其乐融融的氛围中开始了。
　　在其课堂之上，向浩老师充满幽默、充满智慧、充满感染力的语言，最能触及我们的心底，他很懂这个年龄阶段的我们。
　　还记得有段时间，由于学校开了一个魔方社团，魔方的旋风开始席卷整个年级，我们也未能幸免。于是我们一下课就凑在一起，让魔方在我们的巧手之中不停旋转。
　　有一次上课，我偷偷在下面把玩着魔方。魔方“吱吱”的响，吸引了旁边的同学。为防止被老师发现，我顺势把手放在那个同学的身体边，以他的身体为掩体遮挡。“嘿嘿，这下老师看不到我了。”我暗暗自鸣得意，以为做得天衣无缝了。谁知向浩老师竟然像开了“鹰眼”一样，突然盯住了我。恰好这一刻，我也在看他。两个眼神相对瞬间擦碰出火花。长期身为人民教师而培养出的直觉和疑惑立即如泉水般涌上他的心头，他皱了皱眉头，微笑着说：“高济民，你的手在干嘛呢？”他大步走来，笑道：“魔方啊，喏，请你把它放置于外面垃圾桶中，然后回来给你布置一个作业，写一篇1000字关于玩魔方的作文，加油吧，你可以的。”我拿着魔方看了看那垃圾桶，慢慢地走出去，然后将魔方藏在垃圾桶后面。嘿嘿，我很“阴”。
　　向浩老师又对着看魔方的同学说：“给你一个将功补过的机会，看看他有没有把魔方扔垃圾桶，这家伙狡猾得很。”我心里暗自叫苦，那位诚实的同学把我的罪行如实汇报了。向浩老师嘴角微微一笑：“不错，高济民有潜力，你是我见到的最善于利用自己智商的学生了，那就2000字吧。”我连忙起身：“老师，别这样……”“嗯，很好啊，3000字。明天交。努力吧。”我摸了摸自己的嘴，把废话堵在嘴里。现在才真正知道什么是祸从口出。于是我连夜赶出了一篇3000字的作文，并发到了向老师的邮箱里。第二天，向老师很早就来到班里，满脸堆笑，看起来非常高兴。一进教室，就跟大伙儿说：“我今天心情很好，我读到一篇很好的文章，我从来没有想到一篇被罚写的文章写得如此精彩。更让我高兴的是高济民同学把老师的惩罚当成一次创作的享受过程，让我很是佩服！”其实，我心里非常清楚，这是向老师变着说法在鼓励我和教育我，我觉得这样的方式很适合我这样绕不开青春期的学生。
　　经过向浩老师的一番“调教”，我竟然很喜欢作文了，而且越写越好，八年级的时候在向浩老师的指导下获得了深圳“读书月”作文征文比赛的优秀奖，这其实与老师平时对我的特殊训练是分不开的，班里像我这样崇拜、喜欢向老师的人比比皆是，经常会在课间听见很多同学跟我一样亲热地大呼他“向哥”，他回应给我们的便是一个热情的微笑。有这样一位有些许严厉，但更多是智慧、亲切和包容的好老师，让我的学生生活丰富了很多。