【摘 要】
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【摘 要】“图形与几何”这部分课程内容的教学，可以結合学生实际，设计一些能引导学生探究发现的实验活动，让学生在实验探究的过程中掌握知识、形成技能、感悟数学思想方法、积累数学活动经验。 【关键词】数学实验;动手操作;初中数学 【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）37-0048-05 【作者简介】黄秀旺，南京市江宁区教学研究室（南京，21110
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【摘 要】“图形与几何”这部分课程内容的教学，可以結合学生实际，设计一些能引导学生探究发现的实验活动，让学生在实验探究的过程中掌握知识、形成技能、感悟数学思想方法、积累数学活动经验。
【关键词】数学实验;动手操作;初中数学
【中图分类号】G633.6
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