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本文以建构主义理论为基础，结合我国大学英语教学改革的背景，从什么是自主学习、什么是自主学习能力、确立自主学习的意识、自主学习过程四步曲等四个方面对自主学习进行了描述，提出了学生自主学习能力培养的五个类型，并结合个案讨论，从而阐明了关于大学英语教学中学生自主学习能力及其培养的一些观点。
大学英语教学的建构主义思考
【摘 要】
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本文以建构主义理论为基础，结合我国大学英语教学改革的背景，从什么是自主学习、什么是自主学习能力、确立自主学习的意识、自主学习过程四步曲等四个方面对自主学习进行了描述
【机 构】
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武夷学院外语系
【出 处】
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武夷学院学报
【发表日期】
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2008年3期
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