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本文试图在多元智能理论的指导下，分析我国民族地区校本课程开发的可能性与必要性。
多元智能理论视角下的民族地区校本课程开发
【摘 要】
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本文试图在多元智能理论的指导下，分析我国民族地区校本课程开发的可能性与必要性。
【机 构】
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西藏大学农牧学院
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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