鹿永建在2016年5月12日《中国教育报》撰文指出：遏止校园欺凌现象，须对其中的青少年人际冲突问题有一个更深层次的清楚认识，做好长期作战的心理准备、理论准备和整体性策略。国家提供的法制框架和学校社区的规范引导，都替代不了为人父母者的责任。父母要像进行挫折教育一样对孩子进行冲突教育，引导孩子不去欺凌别人，还要学习保护自己不被别人欺凌。
　　要引导孩子明白介入冲突的正确动机，尽可能将欺凌现象消弥于无形。要告诉孩子，一个人的价值不是由别人的评价而是由自己的内在品格决定的。人际矛盾和冲突是难免的，但正确可行的态度可以避免冲突，只有当冲突无可避免时才选择毫不畏惧地介入。介入冲突一定是为了解决问题而不是为了面子、虚荣、感觉、好胜，不是为了压制对手而是为了达成和平。
　　要引导孩子尽量避免和延缓冲突，减少欺凌现象和伤害的发生，要与孩子一起习得避祸的智慧。比如说，成绩好别显摆，家里有钱别自以为高人一等，对人要客气；“小霸王”一般最在乎别人的尊敬，对他们要客气而有距离感；别把自己当成班级和学校的“警察”，那是学校和老师的责任。看到明显违法犯罪事件发生要及时报警。
　　要引导孩子学会智慧地应对冲突，减少、减轻所受的伤害。父母要清楚了解孩子的处境，别让孩子孤立无援，要坚定地与孩子站在一起。不論孩子是施害方还是受害方，父母都要以文明而务实的方式解决冲突，下最大决心坚决避免肢体冲突，避免用暴力解决问题。