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文章在论述相关背景的基础上,首先阐述了基于SOLO分类理论的小学数学概念教学评价体系建构,然后论述了基于SOLO分类理论的小学数学概念教学评价体系施行,最后说明了基于SOLO分类理论的小学数学概念教学评价注意事项。
基于SOLO分类理论的小学数学概念教学评价剖析——以“数的产生”为例
【摘 要】
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文章在论述相关背景的基础上,首先阐述了基于SOLO分类理论的小学数学概念教学评价体系建构,然后论述了基于SOLO分类理论的小学数学概念教学评价体系施行,最后说明了基于SOLO分类理论的小学数学概念教学评价注意事项。
【机 构】
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北京联合大学师范学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年11期
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