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“传统的语文教学以‘教师、课堂、教材’为中心，一方面在对教材的理解上，更强调统一而忽视差异，更强调共性而忽视个性的分析，更强调抽象而忽视情感的表达，使学生的思维受到严重禁锢。同时又由于对教材、教参的过分依赖，不敢也不能为学生提供丰富的比较阅读的作品或能够帮助学生体验生成的相关资料，造成了教学内容的苍白和学生视野的狭隘。”而中职语文教学模式更是一片迷茫与空白，尽管很多语文教师都在为语文教学模式不断探索，进行着各种课堂教学改革，或课题研究，或校本教材的编撰，或专题讲座等等，从最后的结果来看，收效甚微。是什么原