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摘要：近年来，伴随着信息技术的普及发展，当前世界已经步入了信息时代，数据也成为当今时代不可或缺的重要组成，在人们生活中无处不在。而信息技术下的数据分析也为我们的生活带来了极大的便利，尤其是其在教育教学中的应用，大大节省了教师们人力筛查各项教学数据的时间，提升了教学效率。而且，在大数据的精准分析之下，有效提升了教学的精准度，有利于针对学生的具体学情展开针对性弥补，促进教学成效的提升。本文针对基于数据分析的高中数学精准教学策略展开探析，希望能够为广大教育工作者提供有效借鉴。
关键词：数据分析;高中数学;精准教学;策略
当前素质教育已经在全国范围内实现普及，随之而来的，“以生为本”教育理念也成为我国教育教学的基本原则。想要真正落实素质教育和以生为本，教师首要就需要对学生的学情进行精准掌握，才能针对学生的具体需求展开精准教学，以满足新时代学生的学习需求。
一、创新课堂教学模式，完善教学结构
对于教育工作者来说，一个科学合理的课堂教学模式是顺利展开教学工作的关键，在现代化技术的应用下，高中数学教师也应该跟上数据时代的发展步伐，利用数据分析，进一步创新课堂教学模式，完善教学结构，加強精准教学，打造一个高效的“生本课堂”。
在实践教学中，教师可以采用“知识点筛选 - 薄弱点精讲 -课堂反馈 - 布置作业”的环闭式教学模式，依靠数据分析构建一个有效循环的教学结构，提升教学的精准度和有效性。在这样的教学模式下，教师可以将信息化教学工具融入到教学的各个环节中，将学生的所有信息都通过大数据进行保留记录，这样收集学生的信息数据能够有效降低其主观因素对于数据科学性的影响，更能够保证数据的真实性和完整性，便于后续的科学数据分析，为教师提供可靠的教学数据依据。通过这些数据的科学分析，教师可以更加直观地观察学生的具体学习情况，掌握学生的薄弱点所在，进而展开精准的教学模式和教学计划优化，实现有效教学。例如，在教学《三角函数》这一知识点时，对于高中生来说，这部分知识理解起来难度较大，很多学生在解题时会遇到各种各样的问题。在数据分析的应用下，我先通过腾讯课堂向学生发布了微课预习视频，让学生展开预习并通过线上资源库完成预习作业。之后，我利用智慧教学助手分析了学生的预习作业，了解到学生在预习中对于三角函数的图像与性质这部分存在很多疑惑， 于是我便将这部分的知识点重点筛选出来，并针对数据分析出来的学生们的普遍薄弱点所在，在课堂中进一步展开了精准教学。课程讲解结束后，我又利用问卷星展开了课堂小测反馈，对学生的知识内化程度进行了进一步掌握，并根据学生的知识内化程度和能力水平为学生布置了相应难度的作业。学生可以通过问卷星提交作业后直接查看正确答案，以实现及时了解自身的学习问题并进行针对性的自我修改，这有效提升了精准教学的成效。
二、强化试卷数据分析，提升教学效率
高三学生一般都面临着高考的巨大压力，各种小测、月考、期中考试、期末考试等接踵而至，考试已经成为了高三学生的日常， 而分析试卷给也给教师们带来了巨大的工作量。在如今信息技术的应用下，教师可以通过现代化工具协助展开试卷分析，通过大数据对比，掌握学生的得分失分情况及其原因，进而针对学生的具体情况展开精准教学。这有效减轻了教师繁琐的工作量，大大提升了教学效率，而且能够有效提升教学的科学性和精准度。
例如，本校通常利用小闲智慧助手进行试卷评判，在智慧助手的应用下，其可以对试卷中的各类题型、难易程度、考察知识点等进行精准分析，并形成最终的试卷排版，在平时的作业测试和日常测验中就可以将智慧助手形成的试卷文档打印出来让学生进行作答，无需再额外打印答题卡。智慧助手还可以将题干与答案进行一一锁定，在批阅完成后，就可以通过系统对学生的得分数据进行精准分析，教师便可以直观地看到学生的得分和失分情况，进而精准找到学生的薄弱点以及考试中容易出现的错误，进而展开针对性的指导教学。在这样智慧助手的应用下，有效减轻了教师手动试卷分析的工作量，这样教师就有了更多的时间来针对学生的具体情况进行深入分析，并制定更加详细的教学对策， 这对提升精准教学的成效具有重要意义。
三、持续数据关注，保证教学精准度
学生的考试成绩会受到多方面因素的影响，可能有自身身体条件的影响，也可能受最近心态的影响，这使得学生每一次的测试数据都有可能不同。教师应持续关注学生的数据变化，不能以一次考试的数据来评判学生。教师可以选取某一时间段查看数据反馈，可以是一个月内，也可以是一个学期内，从而获取真实、合理的数据，帮助学生更好地找到学习中的问题，制订有针对性的教学方案，从而帮助学生弥补自身不足之处，保证教学精准度， 促进学生数学综合学习能力的不断提升。
四、结语
在教学实践当中，教师通常通过作业批改、试卷分析等来队学生的学习情况进行评判和掌握，但是这些繁琐且重复性较强的工作会耗费教师们的大量时间，以致于严重拉低教学效率。而随着数据分析的应用，教师可以利用信息化工具进行自动化作业批改和试卷分析，并通过科学的大数据统计分析，精确找到学生的短板所在，实现精准教学和教学效率的提升，这对于教育教学的进一步发展改革具有重要意义。
参考文献：
[1]林静. 大数据背景下高中数学精准教学研究[J]. 内江科技， 2020，41（07）：143-144.
[2]王蓓蓓 . 基于大数据的精准教学互动模式研究 [D]. 青岛大学，2020.
[3]胡安林 . 数据驱动的高中数学精准教学 [J]. 高考，2020（18）：178-179.
（常州市戚墅堰高级中学，江苏 常州 213000）
关键词：数据分析;高中数学;精准教学;策略
当前素质教育已经在全国范围内实现普及，随之而来的，“以生为本”教育理念也成为我国教育教学的基本原则。想要真正落实素质教育和以生为本，教师首要就需要对学生的学情进行精准掌握，才能针对学生的具体需求展开精准教学，以满足新时代学生的学习需求。
一、创新课堂教学模式，完善教学结构
对于教育工作者来说，一个科学合理的课堂教学模式是顺利展开教学工作的关键，在现代化技术的应用下，高中数学教师也应该跟上数据时代的发展步伐，利用数据分析，进一步创新课堂教学模式，完善教学结构，加強精准教学，打造一个高效的“生本课堂”。
在实践教学中，教师可以采用“知识点筛选 - 薄弱点精讲 -课堂反馈 - 布置作业”的环闭式教学模式，依靠数据分析构建一个有效循环的教学结构，提升教学的精准度和有效性。在这样的教学模式下，教师可以将信息化教学工具融入到教学的各个环节中，将学生的所有信息都通过大数据进行保留记录，这样收集学生的信息数据能够有效降低其主观因素对于数据科学性的影响，更能够保证数据的真实性和完整性，便于后续的科学数据分析，为教师提供可靠的教学数据依据。通过这些数据的科学分析，教师可以更加直观地观察学生的具体学习情况，掌握学生的薄弱点所在，进而展开精准的教学模式和教学计划优化，实现有效教学。例如，在教学《三角函数》这一知识点时，对于高中生来说，这部分知识理解起来难度较大，很多学生在解题时会遇到各种各样的问题。在数据分析的应用下，我先通过腾讯课堂向学生发布了微课预习视频，让学生展开预习并通过线上资源库完成预习作业。之后，我利用智慧教学助手分析了学生的预习作业，了解到学生在预习中对于三角函数的图像与性质这部分存在很多疑惑， 于是我便将这部分的知识点重点筛选出来，并针对数据分析出来的学生们的普遍薄弱点所在，在课堂中进一步展开了精准教学。课程讲解结束后，我又利用问卷星展开了课堂小测反馈，对学生的知识内化程度进行了进一步掌握，并根据学生的知识内化程度和能力水平为学生布置了相应难度的作业。学生可以通过问卷星提交作业后直接查看正确答案，以实现及时了解自身的学习问题并进行针对性的自我修改，这有效提升了精准教学的成效。
二、强化试卷数据分析，提升教学效率
高三学生一般都面临着高考的巨大压力，各种小测、月考、期中考试、期末考试等接踵而至，考试已经成为了高三学生的日常， 而分析试卷给也给教师们带来了巨大的工作量。在如今信息技术的应用下，教师可以通过现代化工具协助展开试卷分析，通过大数据对比，掌握学生的得分失分情况及其原因，进而针对学生的具体情况展开精准教学。这有效减轻了教师繁琐的工作量，大大提升了教学效率，而且能够有效提升教学的科学性和精准度。
例如，本校通常利用小闲智慧助手进行试卷评判，在智慧助手的应用下，其可以对试卷中的各类题型、难易程度、考察知识点等进行精准分析，并形成最终的试卷排版，在平时的作业测试和日常测验中就可以将智慧助手形成的试卷文档打印出来让学生进行作答，无需再额外打印答题卡。智慧助手还可以将题干与答案进行一一锁定，在批阅完成后，就可以通过系统对学生的得分数据进行精准分析，教师便可以直观地看到学生的得分和失分情况，进而精准找到学生的薄弱点以及考试中容易出现的错误，进而展开针对性的指导教学。在这样智慧助手的应用下，有效减轻了教师手动试卷分析的工作量，这样教师就有了更多的时间来针对学生的具体情况进行深入分析，并制定更加详细的教学对策， 这对提升精准教学的成效具有重要意义。
三、持续数据关注，保证教学精准度
学生的考试成绩会受到多方面因素的影响，可能有自身身体条件的影响，也可能受最近心态的影响，这使得学生每一次的测试数据都有可能不同。教师应持续关注学生的数据变化，不能以一次考试的数据来评判学生。教师可以选取某一时间段查看数据反馈，可以是一个月内，也可以是一个学期内，从而获取真实、合理的数据，帮助学生更好地找到学习中的问题，制订有针对性的教学方案，从而帮助学生弥补自身不足之处，保证教学精准度， 促进学生数学综合学习能力的不断提升。
四、结语
在教学实践当中，教师通常通过作业批改、试卷分析等来队学生的学习情况进行评判和掌握，但是这些繁琐且重复性较强的工作会耗费教师们的大量时间，以致于严重拉低教学效率。而随着数据分析的应用，教师可以利用信息化工具进行自动化作业批改和试卷分析，并通过科学的大数据统计分析，精确找到学生的短板所在，实现精准教学和教学效率的提升，这对于教育教学的进一步发展改革具有重要意义。
参考文献：
[1]林静. 大数据背景下高中数学精准教学研究[J]. 内江科技， 2020，41（07）：143-144.
[2]王蓓蓓 . 基于大数据的精准教学互动模式研究 [D]. 青岛大学，2020.
[3]胡安林 . 数据驱动的高中数学精准教学 [J]. 高考，2020（18）：178-179.
（常州市戚墅堰高级中学，江苏 常州 213000）