【摘 要】
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物理课堂教学应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考;要帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神.笔者
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物理课堂教学应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考;要帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神.笔者认为,要贯彻好新课程要求,实现好新课程目标,很重要的一环就是课堂教学要精心设疑和析疑,创设以“疑”激“趣”、以“疑”导“思”,最后析“疑”的转变过程.本文拟从设疑的原则、方法两方面探讨新课程下物理教学中的设疑问题.
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