【摘 要】
:
针对分析人员对标准物质概念不清、使用不规范等问题,就环境监测领域标准物质选择和应用方法做了梳理.从标准物质的概念、区分有证和非有证标准物质的方法、标准物质的应用范围及标准物质的使用注意事项等4个方面系统地进行了梳理,重点阐述了有证标准物质和非有证标准物质的概念区别及使用时的误区,为分析人员在实际工作中出具准确数据提供理论依据.
【机 构】
:
上海市嘉定区环境监测站,上海 201822
论文部分内容阅读
针对分析人员对标准物质概念不清、使用不规范等问题,就环境监测领域标准物质选择和应用方法做了梳理.从标准物质的概念、区分有证和非有证标准物质的方法、标准物质的应用范围及标准物质的使用注意事项等4个方面系统地进行了梳理,重点阐述了有证标准物质和非有证标准物质的概念区别及使用时的误区,为分析人员在实际工作中出具准确数据提供理论依据.
其他文献
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),标志着“双减”政策的落地.“双减”政策以“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系”为导向,致力于构建良好教育生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长.《意见》站位高、要求高、力度大,一经发布就引发广泛关注.课堂是教育的主战场,是教育发展的核心地带.《意见》要落地,必须深入到课堂变革之中.《意见》明确指出,“双减”工作要致力于提升课堂
建立了气相色谱–串联质谱(GC–MS)法测定不同基质油料作物中氟乐灵、炔螨特和氟硅唑含量的方法.样品用乙腈提取,经过盐析、净化、离心、氮吹后,用乙酸乙酯溶液复溶,用有机系滤膜过滤后,以GC–MS法检测.考察了加水浸泡、超声时间、提取剂和不同基质对回收率的影响.氟乐灵、炔螨特和氟硅唑的质量浓度与色谱峰面积具有良好的线性关系,相关系数均大于0.99,检出限分别为0.013,0.013,0.02 mg/kg.测定结果的相对标准偏差为2.4%~8.8%(n=6),样品加标回收率为91%~108%.该方法简单、重现
基于语文核心素养培养的作业设计是落实“立德树人”根本任务的要求,是改善语文作业设计现状的需要,也是提升语文作业设计质量的关键.在“双减”背景下,语文作业设计要体现“以学生为中心”原则,并产生细分作业功能类型的设计趋势.把语文课外、课时等作业转化为课内作业、跨学科交叉作业、大概念单元作业,从而达到控制作业数量、多维度提质增效的目的.灵活设置基础性作业,丰富拓展性作业形式,善用阅读类作业,充分利用体验性作业,以期全面提升学生的语言运用、思维发展、审美品位和文化底蕴.
氟离子在弱酸性缓冲介质中与显色剂反应生成蓝色三元络合物,络合物在620 nm波长处的吸光度与氟离子浓度成正比,据此建立检测水中氟化物含量的分光光度法.研究了缓冲液和显色剂加入量、络合物稳定剂、稳定时间对测定结果的影响,并确定了最佳分析条件:向适量水样中加入1 mL缓冲液、1 mL显色剂、1 mL乙醇,静置20 min,在此实验条件下,氟化物的质量浓度在0~2μg/mL的范围内与吸光度具有良好的线性关系,线性相关系数为0.9995,检出限为0.01μg/mL,测定低浓度水样的相对标准偏差为1.6%(n=8)
建立有机元素分析仪测定聚丙烯腈基预氧化纤维中的氧元素含量的方法.考察了样品舟、裂解温度以及称样量等对氧元素测试结果的影响,优化后的测定条件:样品舟为4 mm×4 mm×11 mm的锡舟,裂解温度为1150℃,称样质量为(3±0.2)mg.氧元素的质量(x)在0.058~0.271 mg范围内与其响应峰面积(y)具有良好的线性关系,线性回归方程为y=269329x+2289,相关系数为r=0.9999.对样品进行五次平行测定结果的相对标准偏差为5.1%~5.2%,加标回收率为95%~106%.该方法具有取样
采用加速溶剂萃取法对样品进行在线净化和萃取,气相色谱–质谱法测定土壤中11种半挥发性有机物.考察了净化条件、萃取剂、浓缩条件等因素对土壤中11种半挥发性有机物测定的影响,分析了在线净化和离线净化的差异以及在线净化的优势.以弗罗里硅土和石墨化碳黑为净化剂,石英砂为分散剂,土壤样品经快速溶剂萃取仪在线净化萃取,浓缩后采用气相色谱–质谱仪测定.检测结果表明,11种化合物在质量浓度为0.05~2.00μg/mL范围内与各自的色谱峰面积线性关系良好,平均响应因子的相对标准偏差均小于30%,检出限为0.30~0.65
探索留守经历大学生社会支持在情绪智力与心理健康中的作用,为高校学生心理健康提升提供参考.采用方便抽样方法,抽取四川省某高校950名大学生,使用自编人口学调查问卷、情绪智力量表(WLEIS)、社会支持评定量表(SSRS)和心理困扰状况评定量表(Kessler10)施测.研究发现,留守经历大学生的情绪智力与其心理健康状况显著相关,而且能够通过社会支持的中介作用预测心理健康状况;性别在情绪智力与心理健康间起调节作用,其中女生的情绪智力对心理健康状况的影响更为显著.据此认为,提升情绪智力和提高社会支持可以改善留守
对利用微波消解–电感耦合等离子体质谱法测定空气样品中铀含量进行了不确定度评定.各不确定度分项分别来源于样品的重复性测量、工作曲线系列溶液配制、工作曲线拟合、电子天平称量及采样过程.经评定,实验过程中引入不确定度贡献最大的是采样过程,其次是重复性测量和工作曲线拟合.结果表明,采样区域空气中铀含量测定结果为(0.0974±0.0092)ng/m3(k=2).
教育情怀是师范生成为“四有好老师”的核心要素.虽然“U-G-S”模式为师范生教育情怀培育提供了实践场域,但师范生教育情怀培育面临着目标遮蔽、进程割裂、评价单一等现实困境.师范生教育情怀生成经历初始萌发、具身认知、实践磨砺阶段,按照“U-G-S”模式协作开展对师范生教育情怀的培育,需要明确目标并落实各主体培育职责,发挥多主体协作优势;丰富培育途径,建立教育情怀养成档案袋,发挥档案袋在毕业要求和新入职教师考核中的评价作用.
为了保证天然气工业用气相色谱仪分析结果准确可靠和量值溯源有效,依据JJG 1055—2009《在线气相色谱仪》、JJF1033—2016《计量标准考核规范》等规程规范要求,配置建标所需计量标准器,研究开展了重复性试验、不确定度评定、检定结果的验证等工作,建立了天然气气相色谱仪检定装置,通过了国家市场监督管理总局的现场考核.气相色谱仪检定装置标准设备及配套设备齐全、装置工作稳定性、重复性可靠,检定装置的检定结果测量不确定度评定合理,各项技术指标均符合检定规程和计量标准考核规范的要求,可作为计量检定标准装置开