【摘 要】
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新课程标准将小学阶段的语文学科内容按照识字与写字、阅读、写话、口语交际以及综合性学习五部分,然后又按照学段对每个部分的教学目标进行详细的划分;以目标为基础,结合新课程标准三维教学目标,制定科学合理的教学计划,构建高效综合性学习课程模式.在新课程标准指引下,明确教学目标,搭建生本课堂;在课堂活动中,以兴趣为抓手,以项目式学习为主要措施,以多样化作业为主要活动模式,多维度推动小学语文综合性学习质量的提升与发展,为学生语文学科综合素养的提升奠定基础.
【机 构】
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杭州市余杭区仓前中心小学 浙江 杭州 311100
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新课程标准将小学阶段的语文学科内容按照识字与写字、阅读、写话、口语交际以及综合性学习五部分,然后又按照学段对每个部分的教学目标进行详细的划分;以目标为基础,结合新课程标准三维教学目标,制定科学合理的教学计划,构建高效综合性学习课程模式.在新课程标准指引下,明确教学目标,搭建生本课堂;在课堂活动中,以兴趣为抓手,以项目式学习为主要措施,以多样化作业为主要活动模式,多维度推动小学语文综合性学习质量的提升与发展,为学生语文学科综合素养的提升奠定基础.
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