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＂官职化＂称呼在学校盛行时,必然导致＂官本位＂的流行。当职能部门的教育教学行为都是在＂官本位＂模式下运行时,教育就有跑偏的可能。职能部门干部称呼＂官职化＂导致的封闭、平庸会影响学校工作全局,制约教育质量的提高。杜绝职能部门内部的＂官职化＂称呼生态,构建以教育为本的学校管理生态,是教育系统面临的重要课题。