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激励是一种引起需要、激发动机、指导行为、有效实现行动目标的心理过程。激励是教师成长和发展的助推剂。目前，教师的个人意识愈来愈强，硬性管理和物质激励的效能愈来愈弱，以内在驱动力为核心的柔性管理显得愈加有效。教育的公益性决定了学校的货币性资源是有限的，而学校的非货币性激励资源是无限的，
教师个性化非货币性激励策略
【摘 要】
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激励是一种引起需要、激发动机、指导行为、有效实现行动目标的心理过程。激励是教师成长和发展的助推剂。目前，教师的个人意识愈来愈强，硬性管理和物质激励的效能愈来愈弱，以内
【机 构】
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北京师范大学天津附属中学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2009年12期
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