【摘 要】
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<正>每个教师部渴望成为幼儿喜爱的教师。"老师,我喜欢你!"这样一句童稚话语,带着幼儿童真的笑容,会让教师体验到一种感动,一种自豪。教师爱幼儿是教师本职工作的一种体现,是
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<正>每个教师部渴望成为幼儿喜爱的教师。"老师,我喜欢你!"这样一句童稚话语,带着幼儿童真的笑容,会让教师体验到一种感动,一种自豪。教师爱幼儿是教师本职工作的一种体现,是良好师幼关系的基础,而幼儿喜爱教师则会让教师体验到作为教师的幸福与快乐。在对幼儿进行的访谈中发现,小、中、大班幼儿都能够对"喜爱"、"不喜爱"等概念作岀准确区分,并能够用简单的词语或者具体的描述说岀自己所喜爱的教师的具体特征,而这些教师所具有的特征也正体现了幼儿喜爱教师的普遍原因。我们从分析幼儿喜爱教师的具体特征的角度出发,在江苏省张家港市XX幼儿园的小、中、大班各个年级选取20名男女幼儿共60名幼儿作为研究对象进行访谈,通过访谈,了
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