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[摘 要] CorelDRAW是目前最流行的平面设计软件，在CorelDRAW平面设计教学过程中，采用案例教学法，通过设计具体实例，由浅入深、循序渐进地解决各知识点的问题，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，培养学生的创新能力和实践应用能力。
[关 键 词] CorelDRAW;案例教学;学习兴趣;创新能力
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2015）28-0104-02
CorelDRAW是集图形绘制、文字编辑、位图处理等功能为一体的平面设计软件，是平面设计专业的必修课，也是目前平面设计人员使用最广泛的工具之一。它是一门操作实践性很强的课程，教学中教学方法和手段直接关系到教学效果的好坏和教学质量的高低，为了使学生更好地掌握CorelDRAW的基础知识和操作方法，培养学生的学习兴趣，本人认为在教学中采用案例教学，是提高教学质量切实可行的方法。以下是本人在课堂教学中运用案例教学的一些体会。
一、从最简单、基础的案例开始
基本图形的绘制和应用，是CorelDRAW课程中必须掌握的一项技能。在讲解这个章节时，我设计的案例是一只可爱的小黄熊，效果如图1所示。课堂上当把这只小熊展示在电脑上，给学生看的时候，学生对这只小熊很感兴趣，然后对他们说，如果你们也想画这么一只可爱的小熊，也是可以的，只是绘制它时需要运用到文件的基本操作和工具箱上的基本图形绘制工具。通过该案例的讲解，学生重点学习新建画布图形文件并在属性栏设置文件大小，通过小熊的绘制，学生掌握了基本图形圆的绘制及它的各种属性设定，颜色的填充等操作。
二、案例取材贴近生活，从简单到复杂，克服学生的畏难情绪，完成教学任务
CorelDRAW课程侧重于图形设计和创作，而手绘工具是最重要的图形设计和创作的工具，所以这个工具必须要很好地掌握。在讲解这个章节时，我设计的案例是一只活泼的卡通龙。效果如图2所示。
通过对这个案例的学习，掌握了手绘工具，贝塞尔工具、艺术笔工具的绘制方法，以及图形转曲和曲线节点的调整。对学生今后创作图形设计有很大的帮助。让学生循序渐进地掌握操作方法，完成教学任务，学生学得轻松，教师教得轻松。
三、选用能激发学生学习兴趣的案例
使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。如何激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣呢？本人认为只有学生感兴趣的内容，认为所学内容学有所用，才会产生强烈的求知欲望。VI设计是CorelDRAW课程最重要的应用功能之一，LOGO商标图案设计是VI系列中基础的一步，也是学生一定要掌握的技能。讲解这个章节时，选取的案例是绘制学生熟悉的标志，如中国工商银行标志，是由几个简单的基本图形，通过修剪、相交、焊接等造型组合而成的。为了加强直观性，本人从网上下载了制作中国工商银行的视频，在上课时播放给学生看，首先将学生的目光吸引过来，用最直接的教学来加强学生的印象，然后结合矩形工具、图纸工具的使用加以说明，这样让学生觉得这个标志的制作容易掌握，学生熟练掌握这个标志制作后，再让学生练习其他稍复杂一点的图标，学会举一反三，最后要求学生帮街道社区设计一个便民服务站的标志，将设计好的标志送到街道办公室进行筛选，让学生将所学知识运用到实际生活中去，这样学生产生了自豪感、成就感，大大激发了学生的兴趣，同时培养了学生的运用能力，大大提高了课堂教学质量。
四、模仿成熟案例，提高学生的创作能力
学习CorelDRAW软件的最终目的，是让学生学会海报设计、书籍封面设计、包装设计、VI设计等，在今后的工作中能进行创作，实现自己的理想。海报设计是平面设计软件中用途广泛的一个方面，让学生掌握海报设计是必须的一项技能，但大多数高职学生在学习这个软件之前，并没有系统地学习过有关设计方面的知识，比如色彩的构成、立体构成等，导致学生在设计的时候有些地方不合理。为了让学生很直观地了解海报设计，本人在课堂上先展示两张海报，如图3，一张是源图片，杂乱不堪，通过讲解、修改，最后变成一张合格海报，将抽象的设计语言很生动地用案例展现出来，让学生很容易理解并接受。
总之，多年的教学实践证明，在CorelDRAW课程的教学过程中，教师运用案例教学，不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性，还能克服学生的畏难情绪，又加强学生的自信心，激发学生学习兴趣，培养学生的创新能力和实践应用能力，实现学以致用的教学目的。
参考文献：
[1]解修波.CorelDRAW课程教学的探索[J].天津职业院校联合学报，2009（3）.
[2]桑振.CorelDRAW设计幻想I[M].印刷工业出版社，2009.
[3]谭劲.大师之路：CorelDRAW X3中文版完全解析[M].北京：人民邮电出版社，2008.
[关 键 词] CorelDRAW;案例教学;学习兴趣;创新能力
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2015）28-0104-02
CorelDRAW是集图形绘制、文字编辑、位图处理等功能为一体的平面设计软件，是平面设计专业的必修课，也是目前平面设计人员使用最广泛的工具之一。它是一门操作实践性很强的课程，教学中教学方法和手段直接关系到教学效果的好坏和教学质量的高低，为了使学生更好地掌握CorelDRAW的基础知识和操作方法，培养学生的学习兴趣，本人认为在教学中采用案例教学，是提高教学质量切实可行的方法。以下是本人在课堂教学中运用案例教学的一些体会。
一、从最简单、基础的案例开始
基本图形的绘制和应用，是CorelDRAW课程中必须掌握的一项技能。在讲解这个章节时，我设计的案例是一只可爱的小黄熊，效果如图1所示。课堂上当把这只小熊展示在电脑上，给学生看的时候，学生对这只小熊很感兴趣，然后对他们说，如果你们也想画这么一只可爱的小熊，也是可以的，只是绘制它时需要运用到文件的基本操作和工具箱上的基本图形绘制工具。通过该案例的讲解，学生重点学习新建画布图形文件并在属性栏设置文件大小，通过小熊的绘制，学生掌握了基本图形圆的绘制及它的各种属性设定，颜色的填充等操作。
二、案例取材贴近生活，从简单到复杂，克服学生的畏难情绪，完成教学任务
CorelDRAW课程侧重于图形设计和创作，而手绘工具是最重要的图形设计和创作的工具，所以这个工具必须要很好地掌握。在讲解这个章节时，我设计的案例是一只活泼的卡通龙。效果如图2所示。
通过对这个案例的学习，掌握了手绘工具，贝塞尔工具、艺术笔工具的绘制方法，以及图形转曲和曲线节点的调整。对学生今后创作图形设计有很大的帮助。让学生循序渐进地掌握操作方法，完成教学任务，学生学得轻松，教师教得轻松。
三、选用能激发学生学习兴趣的案例
使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。如何激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣呢？本人认为只有学生感兴趣的内容，认为所学内容学有所用，才会产生强烈的求知欲望。VI设计是CorelDRAW课程最重要的应用功能之一，LOGO商标图案设计是VI系列中基础的一步，也是学生一定要掌握的技能。讲解这个章节时，选取的案例是绘制学生熟悉的标志，如中国工商银行标志，是由几个简单的基本图形，通过修剪、相交、焊接等造型组合而成的。为了加强直观性，本人从网上下载了制作中国工商银行的视频，在上课时播放给学生看，首先将学生的目光吸引过来，用最直接的教学来加强学生的印象，然后结合矩形工具、图纸工具的使用加以说明，这样让学生觉得这个标志的制作容易掌握，学生熟练掌握这个标志制作后，再让学生练习其他稍复杂一点的图标，学会举一反三，最后要求学生帮街道社区设计一个便民服务站的标志，将设计好的标志送到街道办公室进行筛选，让学生将所学知识运用到实际生活中去，这样学生产生了自豪感、成就感，大大激发了学生的兴趣，同时培养了学生的运用能力，大大提高了课堂教学质量。
四、模仿成熟案例，提高学生的创作能力
学习CorelDRAW软件的最终目的，是让学生学会海报设计、书籍封面设计、包装设计、VI设计等，在今后的工作中能进行创作，实现自己的理想。海报设计是平面设计软件中用途广泛的一个方面，让学生掌握海报设计是必须的一项技能，但大多数高职学生在学习这个软件之前，并没有系统地学习过有关设计方面的知识，比如色彩的构成、立体构成等，导致学生在设计的时候有些地方不合理。为了让学生很直观地了解海报设计，本人在课堂上先展示两张海报，如图3，一张是源图片，杂乱不堪，通过讲解、修改，最后变成一张合格海报，将抽象的设计语言很生动地用案例展现出来，让学生很容易理解并接受。
总之，多年的教学实践证明，在CorelDRAW课程的教学过程中，教师运用案例教学，不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性，还能克服学生的畏难情绪，又加强学生的自信心，激发学生学习兴趣，培养学生的创新能力和实践应用能力，实现学以致用的教学目的。
参考文献：
[1]解修波.CorelDRAW课程教学的探索[J].天津职业院校联合学报，2009（3）.
[2]桑振.CorelDRAW设计幻想I[M].印刷工业出版社，2009.
[3]谭劲.大师之路：CorelDRAW X3中文版完全解析[M].北京：人民邮电出版社，2008.