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随着新课改的深入，情感教育得到了更多的关注。但是，从目前小学美术课堂教学来看，教师并未充分重视学生的情感教育，主要表现为：教学过程中以教为主，忽略学生的学，更忽略了学生的情感；以自己主观意志为主，不考虑学生的感受，如果在教学时，学生稍不配合，就会责怪学生；只注重优生，而忽略了后进生的感受等。为此，美术教师必须改变教学策略，重视情感教育。