自主体验相关论文
自主体验本质上是知识在时间流中的传递过程,是认识主体逐步从从属性走向主导性地位的过程.文章首先通过从主体性与从属性关系三阶......
幸福人生教育是一种开启学生幸福人生的教育,是助力学生激扬生命活力、从而实现可持续发展的教育。幸福人生教育课程的核心价值观......
"友善用脑"是学习科学在课堂教学和学生学习活动中具体运用的一个主要流派,是新西兰教育家克里斯蒂·沃德应用最新的神经学、心理......
摘 要 “阅读是阅读者的阅读。”从中不难感知，这一经典之言，既在表明“阅读主体”的客观性，又在强调阅读活动的“体验性”。只有建立......
三年级是作文教学的起步阶段,它从二年级的写句练习,一下子跨入到习作的学习.为了帮助学生降低学习的难度,培养自主表达的兴趣,我......
教师的“下水文”是指在学生作文过程中写给学生看,试为示范的文章。大多教师的下水文往往以范文的形式用于作前引领,为学生提供机......
探究式学习是一种培养学生科学思维能力、发展学生自主探究意识的教学模式,它以增强学生自主体验、推动学生探究式成长作为主要实......
【摘要】在道德与法治课程的实际教学中，教师要认清自己的角色定位，要突出学生的主体 地位。基于此，回归儿童的生活情境，尊重儿童的独......
幼儿园开展以“幼儿为中心”的传统文化特色活动,活动的设计突出“童趣”,激发幼儿参与传统文化活动的主动性,支持幼儿情绪情感的......
在编程教学中,教师应充分利用信息技术和编程课程优势,更多地关注每个学生不同时期的特质,分阶段循序渐进地让学生“自主编程”。......
数学探究是学生学习数学的一种基本方式,注重以学生为本,让学生经历知识的自然生成过程,经历发现问题和解决问题的过程,是积累数学......
摘 要 本文通过课程内容、场景感染、操作材料以及环境氛围的生活化体验四大方面引导幼儿运用多种美术手段表现周围的生活世界。让......
课堂教学是一门艺术,教师应该以教材为根据,并结合职业中学学生的实际,引导学生积极开展思维活动;本文将进一步进行阐述。
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在新的教育理念下,我打破传统的教学模式,为学生创设和谐民主的课堂氛围,使音乐课堂成为学生自己的课堂。用情境“引”趣,表演“激......
课程改革以来,各式各样的语文课异彩纷呈。为师者该拿出怎样的语文课奉献给学生,让学生能够持续发展呢?笔者认为,老师应该为学生奉......
在课程游戏化建设中,我们应该立足儿童的视角,让儿童真正拥有主体的地位和独立的人格,真正享有思想的自由和话语的权利。关注幼儿......
关注学生自主体验,优化教学互动生成,旨在通过教师系统地创设利于学生自主体验的教学过程,促进师生在多元互动过程中形成新的、又......
音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分,是提高学生学习音乐的兴趣,并培养学生音乐审美能力的重要途径和手段,对扩大学生的音乐......
在初中语文教学中，教师引导学生自主学习大致有五个策略：一是更新观念，授之以渔；二是自主预习，自我解疑；三是开放教学，自主体验；四是自编自......
建构主义认为,知识获得不是通过教师的传授,而是学习者在一定的情境下,借助他人帮助、协作、交流,通过意义的建构而获得。这一理论......
《语文课程标准》引领着新世纪语文课改的方向，她让重繁琐分析、重机械训练的教学模式一去不复返，代之以重自主感悟、自主体验的新型......
摘要：欣赏课的课业类型为评述欣赏，作为中学美术教育工作者，应当顺应学生爱美的心理，培养学生看到美术作品后能描述自己对这个作品的初......
人本德育是一种新的学校德育范式。目前高职院校德育教学与管理工作中存在着实效性低下等种种问题,各类高职院校在新形势下积极研......
什么叫体验?体验就是通过实践来认识周围的事物,也就是学生通过对具体事物的感知,来领悟道德知识,接受道德观念.何谓内化?内化就是......
随着自主教育时代的来临,广大教育者更为关注学生在课堂中的学习体验,他们只有亲身参与,才可以真正成为课堂的主人.体育是小学教育......
数学教师的主要任务是传授数学知识,培养逻辑思维能力和运算能力,同时也要结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育。正如苏霍姆......
新一轮课程改革下的课堂教学,是学生自主体验、探究发现的过程,课堂活动的主体——学生是开放性的、创造性的,他们带着自己的知识......
新课程为数学教学树立了新理念,提出了新要求,随着新课程标准的不断深入,小学数学教学正在发生着巨大变化.作为小学数学教师,如何......
2011年版《义务教育英语课程标准》提到:鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发现语言规律,逐步掌握......
现阶段,随着我国社会的进步,城市化发展速度在不断加快,人们的物质生活也得到了良好的满足,越来越多的人开始意识到教改工作对于学......
教学简案[教学目标]在反复诵读中,依次体验本诗的四美:情感美、内容美、语言美和节奏美;在学习中提升学生的语言素养和精神素养.[......
少先队文化建设作为新时代人的大背景,教师应以学生发展作为出发点,关注学生的个性发展,尊重学生的自主性和主体地位,激发学生的主......
在高中数学教学中,数学建模是培养学生探究性学习能力的一个重要途径.本文针对高中学生建模能力的现状,结合自己的教学实际,从教师......
为改变幼儿活动中存在的“浅尝辄止”“浅尝辄换”“浅尝辄言”“浅尝辄搬”的问题，我们遵循《3-6岁儿童学习与发展指n南》精神，以“......
有牌无品现象，使原本意义上的品牌价值不断受到质疑。转型发展中的新媒介、新语境、新市场、新消费等动态因子的变化均会影响品......
陶行知的生活即教育,要求我们着眼于幼儿的生活,贴近生活、走进生活、回归生活,主张从生活中来、到生活中去.游戏是幼儿最基本的学......
活动教学模式是新课程改革所倡导的全新教学模式,这一教学模式是建构在一定的哲学、心理学、教育学理论基础之上的,它以学生获得自......
新课改下的课堂教学是学生自主体验、探究发现的过程，学生是课堂活动的主体，是开放性的、具有创造性的。他们带着自己的知识、经验、......
