【摘 要】
：
国家中印科技国际创新园始建于1999年,是从事智慧教育产业的国家级高新技术园区。近年来,园区成立了明德实验学校、学测星智慧教育研究院,致力于促进城乡教育资源的共建共享,
【机 构】
：
北京教育网络和信息中心,山东省平邑县第二实验小学,北京学测星智慧教育研究院
论文部分内容阅读
国家中印科技国际创新园始建于1999年,是从事智慧教育产业的国家级高新技术园区。近年来,园区成立了明德实验学校、学测星智慧教育研究院,致力于促进城乡教育资源的共建共享,实现城乡教育优质均衡化发展,助力乡村教育振兴,并以实施“12345”信息化应用工程为突破口,引导学校教师自觉应用信息技术撬动课堂,引发教学变革,有力地促进了广大教师教学观念的转变。
其他文献
近年来,机器人教育受到了教育界的重视,目前全国已有万余所学校开展了机器人教育,对基础教育领域而言,竞赛模式或兴趣小组模式依然占据绝对的主导地位,普及性的机器人教育亟
基于数据分析的分层教学是本期两个课例比较突出的特点。在设计阶段,根据前测分析找准“起点”,确定最近发展区,对课堂进行精确定位;在实施阶段,借助实时反馈精准施教,分层分
教学过程中作业的布置是不可或缺的一部分,作业是对课堂的反思巩固,也是学生对知识理解的一种升华。作业在量上要做到合适,同时在质上要有所突破。本文主要通过在信息技术环
运用FLAC3D数值模拟软件建立典型尺寸的边坡模型,然后将模型中的块石单元随机分布排列,继而利用软件内置的强度折减法对不同含石量下的边坡稳定性进行研究,并选取四个关键点
在构建生本课堂的背景下,通过技术怎样前测学生的知识起点?如何让技术更好地辅助学生自主学习、自主思考,自主地与同伴开展交流、合作?同时又如何根据不同的学情利用技术开展
花岗岩残积土分布相当广泛,是工程建设中经常遇到的土体之一。借助非饱和三轴仪进行花岗岩残积土抗剪强度试验分析,探究基质吸力对其强度参数影响。试验结果表明基质吸力和净
为了综合分析卸荷带以及凝灰岩泥化夹层对某桥址边坡稳定性的影响,通过不同岩体强度加权计算得到凝灰岩及其泥化带综合强度,结合现场勘察结果,对凝灰岩及其泥化夹层的分布取上限值、平均值和下限值并确定了卸荷带岩体强度参数。在对岩质边坡破坏模式分析的基础上计算了自然工况、地震工况、桥基荷载作用工况、桥基荷载和地震荷载共同作用工况四种不同条件下桥基所在典型边坡的稳定性状况。结果表明:自然工况和地震工况下,桥址边
黄土地区工程建设中有大量填方工程,填方工程中土体可能承受等应力比压缩荷载,为了研究非饱和重塑黄土在较高应力比下的宏微观力学性质,运用应变控制加载方式开展了不同应力
人工智能与课堂教学如何深度融合,目前仅处于探索阶段。本文以小学语文学科的一节故事改编课《锦囊妙计》为例,阐述将人工智能技术与语文学科整合进行教学的实践。明确学习需
目前,特殊教育由于受限于一些特殊的学习设备,只能在特殊学校里开展。其实普通学校也可以利用一些智慧工具,为有障碍的学生提供便利。在特殊教育教学中,对于听障学生来说,他