【摘 要】
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＜正＞在高中各阶段的历史教学或备考中，利用不同类型或考查内容的历史试题来训练或测评学生于核心素养方面的达成情况以及课程目标的实现程度，是教师完成历史教学过程中必要且重要的环节。但是，从学生平常训练或测评的有关历史试题的结果反馈来看，会发现这些来自不同渠道、五花八门的试题，比如网上各种试题、市面各类教辅、自编校本练习等，
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＜正＞在高中各阶段的历史教学或备考中，利用不同类型或考查内容的历史试题来训练或测评学生于核心素养方面的达成情况以及课程目标的实现程度，是教师完成历史教学过程中必要且重要的环节。但是，从学生平常训练或测评的有关历史试题的结果反馈来看，会发现这些来自不同渠道、五花八门的试题，比如网上各种试题、市面各类教辅、自编校本练习等，
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