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摘 要：社会经济和科学技术的不断发展，推动了我国教育改革的深化，部队教育作为我国教育的重要组成部分，为我国实施军队人才战略奠定了坚实的基础，教学管理工作作为部队院校日常管理的核心，由于受到多方面因素的影响，我国部队院校教学管理工作还需进一步完善。因此，加强对部队院校教学管理的研究至关重要。本文将对部队院校教学管理进行分析和研究，并提出加强部队院校教学管理的有效对策，从而推动我国部队院校进一步发展。
关键词：部队院校；教学管理；对策
部队院校是我国培养军事人才的重要基地，为我国实现军事现代化管理提供了很大帮助，部队院校教学管理作为提高教学质量和效率的关键途径，将现代化教育技术与教学管理有机结合，能够促进我国部队院校全面发展。
一、部队院校教学管理概述
部队院校教育是我国教育的重要组成部分，是高等教育的一个分支，是具有军事特征的教育形式。因此，在军事院校日常教学管理过程中，要立足于本学校的实际情况，遵循军事人才培训规律，充分结合教学目标、手段等，组织和控制教学的整个过程，教学管理作为部队院校能够顺利开展教学活动的保障，其也是实现人才培训目标的关键，对部队院校未来发展具有决策、指导等积极的作用，提高部队院校教学管理水平，是推动部队院校可持续发展的重要途径。
部队院校教学管理作为一门管理学科，其管理水平的高低直接决定教学质量和效率，高效的教学管理，不仅能够营造一个良好的学习氛围，而且能够充分展现学校特点，确保教学工作顺利开展，通过推动教学改革和创新，增强学校综合实力，从而推动部队院校实现培养具备实践、操作等综合素质的军事人才目标。
二、加强部队院校教学管理的有效对策
（一）改变教学管理观念，提高创新意识
我国部队院校在发展之初，没有意识到教学管理的重要性，随着时间的推移，社会不断发展，传统部队院校教学管理已经无法适应现代军事发展需求。基于这种情况，我国部队院校教学管理尚处于初级发展阶段，且教学管理在方式、手段等方面大部分是照抄照搬国外或者高等院校，导致教学管理水平并不高，管理效果也不明显，严重阻碍了我国部队院校可持续发展。另外，由于军队思想、观念等渗透到部队院校中，导致部队院校在日常管理过程中，普遍采用的是命令式管理模式，教员与学员之间存在矛盾。因此，为了能够有效改善教学环境，构建和谐的师生关系，首先要改变传统教学管理理念，摒弃旧思想、旧观念，提高自身创新意识，坚持与时俱进的原则，树立新的教学管理思想，不断构建现代部队体系，推动我国部队院校朝着专业技能方向发展；其次，教学管理要立足于部队岗位需求，采取有针对性的培养计划，加强基础与整体结合的训练模式，开发个人潜能，将部队和学员需求作为教学管理的核心。
（二）完善教学管理制度，落实管理责任
制度是教学管理的基础，能够对教学管理进行良好的指导和约束。因此，提高其规范化、科学化程度对教学管理具有积极地作用，部队院校管理者要结合院校自身特点等实际情况，不断改革和完善教学管理制度：首先，教务处作为学校日常管理的重要部门，要将管理范围覆盖到院校的每一个角落，加强对教学规划、方案的管理，并加大对教学质量的监督和控制力度，对学院内部层次的划分，要以教学管理制度为核心，确保层次划分的合理、科学性，促使学院各个部门能够充分发挥作用，从而有效提高教学质量和效率；其次，以人为本作为现代社会发展的主流思想，应渗透到部队院校教学管理活动中，将教员和学员的需求作为办学宗旨，促使教学更具人性化，并支持广大师生通过民主形式发表自身真实想法，积极开发学生潜能，从而实现个人价值；最后，教学管理内容是判断教学管理水平的标准之一。因此，不断完善和健全教学管理内容能够有效提高教学管理水平，例如：学籍管理、教学组织管理等，为提高人才培养质量奠定坚实的政策保障。
（三）调整人才培养方案
部队院校主要是为部队指挥、专业技术等岗位输送人才，人才培养目标具有针对性。因此，部队院校要将岗位标准作为人才培养的重心，培养专业基础扎实，且专业技能强的军事人才。然而，我国部队院校人才培养方案并不能够满足这一要求，调整人才培养方案迫在眉睫。课程设置方面，部队院校课程设置要坚持以部队任职为主，基础文化课为辅，坚持应用、实用性原则，强化专业课程内容，实现理论与实践结合教学模式，提高学员实践技能；在成绩管理方面，应大力推广学分管理制度，改善部队院校学员基础参差不齐的情况，通过灵活度较高的学分管理制度，能够实现学员个性化发展，发挥自身优势，挖掘学员潜能，提高教学质量；在教学方式方面，教员在实际教学过程中，不能够单纯的讲解教材内容，忽视实践重要性，只有将理论与实践有机结合，侧重对学员技能的培养，才能够促使学员与岗位更好地衔接，实现院校人才培养目标。
根据上文所述，部队院校教学管理作为一项复杂的系统工作，对部队院校的可持续发展具有积极作用。因此，加强对部队院校教学管理的本质和内涵的认识，能够更好地指导教学管理工作，部队院校相关负责人应通过改变传统教学管理观念、完善教学管理制度、调整人才培养方案等措施，提高院校教学管理水平，从而提高教学质量，推动部队院校进一步发展。
参考文献：
[1]常素巧，齐丽红，邹爱荣.高等教育公平的制度性障碍及政策建议[J].保定师范专科学校学报，2010，18（03）：259-261.
[2]胡军，周洲，方仪.军队院校教学工作评价专家组考察评价学院教学工作[J].军事经济学院学报，2012，20（05）：12-14.
[3]刘楠，孙静.军队院校教学工作评价对文献资源建设的影响分析[J].中国商界（下半月），2011，10（8）：158-159.
作者简介：
武胜博，男（1979～），汉族，河北省威县人，现供职于第二炮兵工程大学士官学院，262500。
关键词：部队院校；教学管理；对策
部队院校是我国培养军事人才的重要基地，为我国实现军事现代化管理提供了很大帮助，部队院校教学管理作为提高教学质量和效率的关键途径，将现代化教育技术与教学管理有机结合，能够促进我国部队院校全面发展。
一、部队院校教学管理概述
部队院校教育是我国教育的重要组成部分，是高等教育的一个分支，是具有军事特征的教育形式。因此，在军事院校日常教学管理过程中，要立足于本学校的实际情况，遵循军事人才培训规律，充分结合教学目标、手段等，组织和控制教学的整个过程，教学管理作为部队院校能够顺利开展教学活动的保障，其也是实现人才培训目标的关键，对部队院校未来发展具有决策、指导等积极的作用，提高部队院校教学管理水平，是推动部队院校可持续发展的重要途径。
部队院校教学管理作为一门管理学科，其管理水平的高低直接决定教学质量和效率，高效的教学管理，不仅能够营造一个良好的学习氛围，而且能够充分展现学校特点，确保教学工作顺利开展，通过推动教学改革和创新，增强学校综合实力，从而推动部队院校实现培养具备实践、操作等综合素质的军事人才目标。
二、加强部队院校教学管理的有效对策
（一）改变教学管理观念，提高创新意识
我国部队院校在发展之初，没有意识到教学管理的重要性，随着时间的推移，社会不断发展，传统部队院校教学管理已经无法适应现代军事发展需求。基于这种情况，我国部队院校教学管理尚处于初级发展阶段，且教学管理在方式、手段等方面大部分是照抄照搬国外或者高等院校，导致教学管理水平并不高，管理效果也不明显，严重阻碍了我国部队院校可持续发展。另外，由于军队思想、观念等渗透到部队院校中，导致部队院校在日常管理过程中，普遍采用的是命令式管理模式，教员与学员之间存在矛盾。因此，为了能够有效改善教学环境，构建和谐的师生关系，首先要改变传统教学管理理念，摒弃旧思想、旧观念，提高自身创新意识，坚持与时俱进的原则，树立新的教学管理思想，不断构建现代部队体系，推动我国部队院校朝着专业技能方向发展；其次，教学管理要立足于部队岗位需求，采取有针对性的培养计划，加强基础与整体结合的训练模式，开发个人潜能，将部队和学员需求作为教学管理的核心。
（二）完善教学管理制度，落实管理责任
制度是教学管理的基础，能够对教学管理进行良好的指导和约束。因此，提高其规范化、科学化程度对教学管理具有积极地作用，部队院校管理者要结合院校自身特点等实际情况，不断改革和完善教学管理制度：首先，教务处作为学校日常管理的重要部门，要将管理范围覆盖到院校的每一个角落，加强对教学规划、方案的管理，并加大对教学质量的监督和控制力度，对学院内部层次的划分，要以教学管理制度为核心，确保层次划分的合理、科学性，促使学院各个部门能够充分发挥作用，从而有效提高教学质量和效率；其次，以人为本作为现代社会发展的主流思想，应渗透到部队院校教学管理活动中，将教员和学员的需求作为办学宗旨，促使教学更具人性化，并支持广大师生通过民主形式发表自身真实想法，积极开发学生潜能，从而实现个人价值；最后，教学管理内容是判断教学管理水平的标准之一。因此，不断完善和健全教学管理内容能够有效提高教学管理水平，例如：学籍管理、教学组织管理等，为提高人才培养质量奠定坚实的政策保障。
（三）调整人才培养方案
部队院校主要是为部队指挥、专业技术等岗位输送人才，人才培养目标具有针对性。因此，部队院校要将岗位标准作为人才培养的重心，培养专业基础扎实，且专业技能强的军事人才。然而，我国部队院校人才培养方案并不能够满足这一要求，调整人才培养方案迫在眉睫。课程设置方面，部队院校课程设置要坚持以部队任职为主，基础文化课为辅，坚持应用、实用性原则，强化专业课程内容，实现理论与实践结合教学模式，提高学员实践技能；在成绩管理方面，应大力推广学分管理制度，改善部队院校学员基础参差不齐的情况，通过灵活度较高的学分管理制度，能够实现学员个性化发展，发挥自身优势，挖掘学员潜能，提高教学质量；在教学方式方面，教员在实际教学过程中，不能够单纯的讲解教材内容，忽视实践重要性，只有将理论与实践有机结合，侧重对学员技能的培养，才能够促使学员与岗位更好地衔接，实现院校人才培养目标。
根据上文所述，部队院校教学管理作为一项复杂的系统工作，对部队院校的可持续发展具有积极作用。因此，加强对部队院校教学管理的本质和内涵的认识，能够更好地指导教学管理工作，部队院校相关负责人应通过改变传统教学管理观念、完善教学管理制度、调整人才培养方案等措施，提高院校教学管理水平，从而提高教学质量，推动部队院校进一步发展。
参考文献：
[1]常素巧，齐丽红，邹爱荣.高等教育公平的制度性障碍及政策建议[J].保定师范专科学校学报，2010，18（03）：259-261.
[2]胡军，周洲，方仪.军队院校教学工作评价专家组考察评价学院教学工作[J].军事经济学院学报，2012，20（05）：12-14.
[3]刘楠，孙静.军队院校教学工作评价对文献资源建设的影响分析[J].中国商界（下半月），2011，10（8）：158-159.
作者简介：
武胜博，男（1979～），汉族，河北省威县人，现供职于第二炮兵工程大学士官学院，262500。