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本文借鉴了语言输入理论，结合大学英语分级教学，从三种输入方式阐述了高校教师应适应教改要求，提高大学生语言学习的积极性，指出现代英语教学应合理配置多种输入方式才能保证语言学习的效果。
大学英语分级教学中的语言输入
【摘 要】
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本文借鉴了语言输入理论，结合大学英语分级教学，从三种输入方式阐述了高校教师应适应教改要求，提高大学生语言学习的积极性，指出现代英语教学应合理配置多种输入方式才能保证语言
【机 构】
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哈尔滨工程大学外语系
【出 处】
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陕西职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年14期
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