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传统体育课的教学组织形式一般以自然班组为单位或是按性别分成人数大致相等的小组进行集体指导和练习。这样的教学组织形式，将学生局限于固定的小组中，难免导致学生厌学情绪的产生，教师也颇觉难教。为此，我尝试采取多样化的分组教学组织形式开展教学活动，以满足各层次学生的需求，使每个学生都能体验到学习的乐趣。