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<正>《数学课程标准》明确提出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识
富农问题，是贯穿在整个民主革命时期的一个特殊而复杂的问题。由于各种原因．中国共产党在不同时期对富农政策并不一样，大致经历了从打击到联合．从排斥到共存．从限制到取缔的复杂过
[摘要]新课改理念下,要求教学要以学生为中心,要将课堂教学的主动权交给学生,因此,在高中数学课堂教学中,老师必须遵循知行合一、主导性与主体性相结合、思维揭示与认知建构相统一的原则,本文将一一论证分析。 [关键词]高中数学;课堂教学;原则与方法
教师业务档案于高职来说好比一个人力资源库，已经引起领导及档案人员的日益重视。教师业务是指从事教学、科研、教研及参加各项教育实践活动中产生的。能够反映教师本人政治思
续写作品是基于原有作品而创作出的全新作品，在新作品中已看不出原作品的基本情节和结构，但可以看出它是源着原作品而一脉相承的，具有依附性、独创性。续写本身即可成为一种对原
[摘要]“质疑”是开启创新之门的钥匙。在数学课上多鼓励学生质疑问难是培养学生良好的创造性学习习惯,促进学生思维发展的有效途径之一。因此,“质疑”应成为教学过程中必不可少的环节。实践证明,做好有效控制,才能使学生提出有效的问题,这是培养学生质疑能力的重要措施。 [关键词]质疑;激发;方向;迁移;控制 在数学教学中,教师除了传授知识以外,更要注重以学生的发展为本,从而激发他们的创造欲望,中学阶
党的十六周三中全会提出的科学发展观，对高等教育的发展具有深远的历史意义和重要的现实指导意义。知识经济时代，培养高素质的创新型人才已成为现代高等教育的迫切任务。以科学
[摘要]所谓“优效课堂”是指在有限时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识。因此,在教学活动中,教师必须关注课堂,采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,努力构建优效的课堂教学,本文是从激发学生的几个趣点入手,进行分析,充分利用学生的心理特征去激发其对学习的积极情绪,达到提高课堂教学效果的