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天津师范大学计算机与信息工程学院
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基于ＸＭＬ的考试评分系统的设计与实现
【摘 要】
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天津师范大学计算机与信息工程学院 摘 要分析在计算机应用的考试评分系统设计中遇到的难点，介绍了系统的设计思路组织结构，将新一代语言XML引入到标准答案表示的问题中来，用实例说明系统开发中使用的关键技术。 关键词：XML；计算机应用；评分系统；设计 中图分类号：TP311 文件标识码：A 文章编号：1671-489X（2007）03－0057-03 Design and Implementa
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2007年3期
其他文献
剧说绘本是用教育戏剧的模式、道具、肢体律动、角色扮演、情境想象、故事建构等手段来学习绘本。绘本作为一种图文兼美、深受儿童喜爱的教学载体，给了教育戏剧丰富的教学情境和表达空间。同时，教育戏剧让绘本找到了一个活力缤纷、有趣有味的表达方式。本文结合绘本与教育戏剧的特点，以教学实例阐述二者有机融合的价值。 一、多元解读：开启梦想潘多拉 日本著名绘本理论大师松居直给了绘本一个精确的阐述：绘本≠文字 图画
【问题与对策】 《语文课程标准》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。”本课要求认识14个生字，对于一年级的学生来说，识字量大，有一定的难度，对此，教师在教学中可以采取以下对策： 1.通过创设菜园情境，激发学生内在的学习兴趣，让教学过程成为学生一种愉悦的情感、生活的体验。 2.为学生创设喜闻乐见的识字途径、认字活动，使他们能轻松地记住字形，乐于识字。 3.运用汉字学，
识字教学是小学语文教学的重要内容之一，识字教学的效率高低，直接关乎阅读与习作的质量高低。因此，如何提高识字教学的效率，一直是学者与一线教师探索研究的课题。 我观摩过吴琳老师的这节识字教学课，感受颇深。这节课的突出特点是运用构字理据讲授汉字，引发了学生对汉字的极大兴趣和热情。新课标要求低学段识字的首要任务就是培养学生“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”。“因此，从小学开始就应该培养学生喜欢汉字
摘 要： 万红的形象成功地沿袭了严歌苓此前的众多女性形象特征，有着东方女性的生命韧性和生活信念。万红在守护英雄的过程中，自己也不知不觉中成为了新的英雄，本文探討了万红无言守护的原因及过程，即在坚定的信念的作用之下而完成的自身人格的飞跃，这使得万红的形象更为饱满。除此之外，作者删除张谷雨视角构筑的故事部分，而仅仅保留万红的视角为唯一的故事线索，这样的处理文本的方式其实是在形式上有助于超越万红作为一个
摘 要： 在中等职业学校开展德育教育时，必须以“立德树人”为最终目标，因为关系到院校培养的人才能否适应国家的发展需要。本文从德育工作的渐进性、完整性、实践性、多元性四个方面，探究中等职业院校开展德育工作的具体方法。策略研究，对于开展科学育人，提高培养人才质量具有重要意义;可为民族伟大复兴、祖国繁荣发展，造就可靠接班人。 关键词： 立德树人 德能 全員育人 全程育人 实践育人 道德教育是一种自然
摘 要： 作为中国对外宣传纪录片之一，《远方的家》以丰富的文化内容，将中国不同风貌展现给全世界。字幕翻译对于外国理解中国国家形象具有重要作用。成语，作为具有中国特色的文字表达方式，其翻译如何对文化传播和国家形象的表达作用显著。本文以《远方的家》之《长城内外》为例，将外宣纪录片中成语字幕翻译与对外文化传播及国家形象表达结合起来，从国家形象的体、魂、形、象四个方面探究成语字幕翻译的准确性，提出更加有利
一 如果不是腊八节，我不会与一个陌生女人同床。凡事就是这样，因果之间八竿子打不着，回头想来，却难脱干系。 坝上有句俗语，腊七腊八，冻掉下巴。这个腊八尤其冷，我不出宿舍也知道冷。早十点，拉开古铜色窗帘，阴暗的屋子变得扎眼，书桌上，银色保温杯亮成一盏不合时宜的灯。日头偏在东南，一对日晕左右对称，如同两把寒光凛凛的杀猪刀，望一眼，眼球酸胀，脊梁骨起一层鸡皮疙瘩。 宣城的楼房不高，七高八低的屋
1 再次见到阿兰，是在父亲的葬礼上。那时候我站在父亲的棺材旁，有人给父亲磕头我就给那人磕头，按照叔叔的说法是“回礼”。我跪下后不能自己起来，得那人扶我起来，每到这时，叔叔就会介绍说这是谁，和父亲什么关系，我应该怎么叫。忙完这些，我随便找个位置坐下吃饭，谁知道才吃了几口，鞭炮就响了起来。我知道这是有人来给父亲磕头的信号，就扔下饭碗，走到父亲的棺材旁跪下。不知道过了多久，但我敢肯定这是我跪得最久的
摘 要： 黄孝阳的《众生·设计师》是其践行量子文学观的一部作品，小说通过对经典小说情节模式的解构，以细节化、陌生化的语言，将其对世界的概括力与洞察力展现在读者面前，本文试从小说的文本结构、历史价值观的重写、及其在量子文学观背后所体现的价值立场出发，分析智行小说所具有的意义及价值。 关键词： 黄孝阳 《众生·设计师》 智性 初读黄孝阳的《众生·设计师》，一种目眩神迷的冲击感扑面而来，我承认从以往