【摘 要】
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从20世纪末开始,我国中小学数学教材建设进入一个崭新的改革和发展时期,教材编写出现了较大的变化,人们对此褒贬不一,有些看法甚至截然相反.且不论众多观点孰是孰非,有一点可
【机 构】
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盐城师范学院数学科学学院,224051
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从20世纪末开始,我国中小学数学教材建设进入一个崭新的改革和发展时期,教材编写出现了较大的变化,人们对此褒贬不一,有些看法甚至截然相反.且不论众多观点孰是孰非,有一点可以肯定,新教材的编写还须汲取多方面的意见,需要进一步改进和完善[1-2].笔者认为,重新审视和认识一些优秀的传统数学教材,从中撷取精华,或许对教材建设会有所裨益.有鉴于此,笔者对20世纪六、七十年代开始流行的(以下简称)进行了回顾和梳理,以期从中得到对新教材建设的一些教益和启示.
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