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长期以来，在传统教育的影响下，人们把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内。把课堂教学活动的性质定为“特殊的认识活动”，而忽视了课堂教学的有效性，使课堂教学无效现象大量存在，其主要表现有：
浅谈初中无效课堂教学与有效课堂教学
【摘 要】
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长期以来，在传统教育的影响下，人们把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内。把课堂教学活动的性质定为“特殊的认识活动”，而忽视了课堂教学的有效性，使课堂教学无效现象大量
【机 构】
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甘肃省陇西县西铝学校
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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2012年6期
【基金项目】
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定西市教育科学“十二五”规划课题,课题批准号：DX（2011）GHB86
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