【摘 要】
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各种年龄的孩子都爱听故事,故事在语言教学中的作用是毋庸质疑的。1997年我在香港教育学院进修,第一次接触到小学英语故事教学,立即被其吸引,回来后不遗余力地在广东省各地推
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各种年龄的孩子都爱听故事,故事在语言教学中的作用是毋庸质疑的。1997年我在香港教育学院进修,第一次接触到小学英语故事教学,立即被其吸引,回来后不遗余力地在广东省各地推广。随着新课程的深化,越来越多的小学英语教师尝试用讲故事的方式进行教学,但老师们普遍反映很难找到
Children of all ages love to listen to stories, and their role in language teaching is beyond doubt. In 1997, I studied at the Hong Kong Institute of Education. I first came into contact with the teaching of English storytelling in primary schools and immediately attracted them. After I came back, I spared no effort to promote it throughout Guangdong Province. As the new curriculum deepens, more and more primary English teachers try to teach in a storytelling manner, but teachers generally find it hard to find
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１．创新型大学生的定位 创新型大学生就是在原有科学、技术、学术研究的基础上能够通过自己的研究在技术或学术上获得更大的突破和进步，甚至在以前空白的领域能够产生自己独到的见解。在此我们以下面的几个实际的案例对此概念进行诠释。江泽民主席在2004年的院士大会上就有过陈述：“创新就要靠人才，特别要靠年轻的英才不断涌现出来。”他在讲话中举了不少实例，其中有：牛顿22岁发明微积分，哥白尼38岁提出日心说，爱